六年级语文:《回顾·拓展二》教学设计之二

 来源:互联网    要点:回顾·拓展二  
编辑点评: 叶圣陶先生强调:语文教材只不过是例子,通过教学使学生掌握这门工具,形成自己的能力是至关重要的。授人以鱼不如授之以渔,开放式的课堂教学要从学生的生活实际出发,灵活选用教材内容,根据自己的教学所需,可适当地对教材进行删减增补工作。
教学目标:
 
1.回顾本单元学习内容,交流综合性活动中的情况和收获;
 
2.积累爱国格言;
 
3.展示本单元的学习成果
 
教学重难点:
 
教学重点:回顾本单元学习内容,展示本单元的学习成果
 
教学难点:交流综合性活动的情况和收获
 
教学准备:课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成果
 
教学程序:
 
(一)交流平台
 
1.阅读交流平台的内容,说说交流的内容。
 
(1.本组课文中让你印象深刻的人和事,2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法,活动的收获。3.同学互评活动中的表现。)
 
学完这组课文后,许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动,莎士比亚曾说:“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么,本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢?说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。
 
2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。
 
3.小组代表在全班交流
 
在综合性活动中,有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦,可他们发挥自己的聪明才智,克服了一个个困难,你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗?想知道他们辛苦后的收获吗?那就请你们听听他们的精彩发言吧!
 
4.抽生交流
 
听了你们的发言,我被你们刻苦好学的精神所感动,为你们的聪明而赞叹,为你们的收获而高兴,那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗?我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧!
 
5.小组内评价活动中的表现
 
6. 组长汇报组员的表现情况。
 
总结:通过本组课文的学习和综合性活动,同学们对祖国的过去、现在、发展都有了更深入的了解,也认识了许多古今的爱国志士,而且从你们的交流中,我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明,你们是爱国的中华少年!老师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国,热爱我们的祖国。
 
(二)日积月累
 
1.自己阅读日积月累的内容,想:今天要我们积累的是什么?(爱国的格言)
 
2.齐读,抽生说说你最喜欢哪条格言?为什么?
 
3.自由朗读、背诵。
 
4.交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。
 
(三)展示台(可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进行)
 
1.看教材中的展示情况(围绕祖国这个专题,展示了摄影作品、手抄报、格言和诗歌,抄录了祖国的世界之最)
 
看了教材中学习伙伴们的学习成果,你们感觉如何?
 
我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中的同学比试比试!
 
2.自己或小组展示学习成果,并对自己的成果作简要说明。说清楚自己的成果是什么?表现了一个什么主题?特色何在?
 
(学生介绍完后,教师在教室分类张贴学生的学习成果)
 
3.师生共同观看、评价,评出最有特色的学习成果。
最新2020回顾·拓展二信息由沪江小学资源网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: