《精彩的马戏》第二课时教学设计之二

 来源:互联网    要点:精彩的马戏  
编辑点评: 人教版课标本 二年级语文下册 精彩的马戏的教学设计信息由沪江小学资源网提供
教学目的:
   1 通过图文对照,读懂课文,知道动物表演的节目精彩在什么地方。
   2 培养学生细表演致观察图画的能力,看图说话的能力。
   3 有感情的读课文,背诵第四段。
  教学过程:

  一.过度
    小朋友我们昨天学习了第十五课《精彩的马戏》。知道了昨天妈妈和我去看了一场精彩的马戏。那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢?让我们先去看一看猴子的表演。
  二.新授
  (一)教学第二小节。
   1 多媒体出示图一。
    (1)说说谁在干什么?
    (2)再看看猴子的动作,表情,按顺序用自己的话说说,同桌互议。
   2 翻开书,我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。
    (1)自渎课文,我们来看看你读后知到了什么。
    (2)一生范读,划下猴子是怎么表演爬竿的。
    (3)观众看了猴子的表演,有什么反映?为什么哈哈大笑。
      看图指导:猴子表情怎样?什么是“好奇”?什么是“瞅”?什么是“倒竖蜻蜓”?“圆溜溜”有是什么意思?
   3 你认为在读猴子爬竿这一小节时,应读出什么样的语气来?
   4 学生齐读这一小节。
   5 你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩?有~~~~线划出。
   6 读这写句子和词语。
   7 总结学法。
  (二)教学第三小节。
   1.看图。(1)图上画了什么动物,他在干什么?
        (2)黑熊怎么表演,观众反应如何?
   2.学生按照方法自学。
   3.老师检查作业。
    (1)谁表演的什么节目?
    (2)怎么表演?请一学生朗读,其余学生看图理解。
    (3)看了黑熊的表演,观众又有什么反应?什么是哄笑?这儿为什么用哄笑?
   4.这一小节应读出什么语气来,请学生说说看。然后请一个学生示范朗读,全体学生齐读。
   5.从哪儿可以看出这个节目很精彩?根据学生的回答板书:直立,小心移动。
  (三)教学第四小节。
   1 按自学要求学生自己自学。
   2 教师检查学习效果。
    (1)看图说说赡养表演了几个节目?怎么表演的?你最喜欢哪一个?
    (2)这个节目的名字叫什么?
    (3)第一个节目是怎样表演的?什么市“稳稳当当”?请一个学生上台来表演一下动作。
    (4)山羊还表演了什么节目?请一个学生来朗读。
    (5)比较句子1 身子很弯。2身子弯得像一座拱桥。请学生说说看那一句句子好,,哪儿好?(第二句比第一句好,好在它告诉我们山羊身子弯的程度。
    (6)这个动作表演是独一无二的?告诉我们山羊身子弯得程度。
    (7)观众看了这样的绝技,有什么反应?什么是喝彩?为什么用“喝彩”?
    (8)你认为这一小节要用什么语气来读?
    (9)有感情的读这一小节。
    (10)找一找精彩的句子。老师根据学生的回答板书:稳稳当当,婶子像拱桥。
    (11)学生背诵这一小节。
  四、复习巩固
    出示填空练习。
 
   
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