《看浪花》教学建议

 来源:互联网    要点:看浪花  
编辑点评: 人教版课标本 二年级语文下册 看浪花的教材理解信息由沪江小学资源网提供
一、教学要求
   1学会本课10个生字,认识4个生字。
   2正确读写要求学会的词语。
   3正确、流利地朗读课文。背诵课文。
   4通过朗读课文,观察插图,启发学生展开合理的想象,培养想象能力。
  二、教材说明
    这是一首充满童趣的诗歌,全诗共分五节。第一节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象:让海水变淡水;去海底打猎;到海底去采矿。第五节讲孩子们沉浸在想象当中,说说笑笑忘了回家。诗歌语言清新、活泼,琅琅上口。
    本课的教学重点是学习生字新词,朗读课文,背诵课文。本文在描写浪花时用了许多比喻句,把浪花比作问号、稻穗、马鬃等,没有见过大海的学生在想象或理解上有一定困难,可通过挂图或影像资料给予帮助。
  三、教学建议
  (一)课前准备
    大海、浪花的挂图或投影片,有条件的可准备教学课件或影像资料。
  (二)识字、写字教学
   1识字教学。
    “束、庄、捕”这三个字容易读错,要注意纠正读音。“号”是多音字,在本课读hào,不读háo。“稼”的本音是四声,在“庄稼”一词中读轻声。
    “庄、稼、哗、矿”四个字,可用熟字加偏旁的方法记字形。“淡、猎、获”,可借助学过的偏旁和部件来识记。
   2写字教学。
    哗:左边的“口”要写小些,位置在田字格的左上方。
    号:中间的“横”要长。
    淡:右边的两个“火”字,上小下大。上面“火”字的最后一笔“捺”要变成“点”。
    捕、获:不要漏写最后一笔“点”。
  (三)词句教学
    本文的词句通俗易懂,可让学生通过反复诵读去感悟理解,不必作过多讲解。对学生的理解不要作过多限制。如“一束束浪花像稻穗,绿浪滚滚连天涯。”“绿浪”既可理解为海浪,也可理解为由未成熟的稻穗组成的稻浪。“一束束浪花像彩绸,万里海疆铺彩霞”一句较难理解,这句是讲阳光照在海面上,海面就像发光的彩绸一样。有条件的班级,可借助影像帮助学生理解。
  (四)朗读、背诵指导
    可用多种形式练习朗读。要用欢快的语气表达出三个孩子天真烂漫的神态,活泼可爱的样子。
    指导背诵时,可先一节一节背诵,然后再背全文。
  (五)练习提示
    第三题是巩固字义的练习,要鼓励学生组与课文不同的词语。
    第四题读句子,这三个句子的句式相同,都是讲谁在什么地方做什么。这项练习的目的是积累语言。教学时,可以让学生仿照例句说句子。
  (六)课时安排
    教学本课可用2课时。
  四、教学设计举例

  (一)导入新课。
    导语:你们到过海边吗?大海里的浪花是什么样的?今天我们要学的这篇课文,是讲三个孩子在海边看浪花,浪花在他们眼里是什么样的呢?他们看着浪花又想些什么呢?我们读读课文就知道了。板书课题:9看浪花。
  (二)自读课文,初步了解课文内容。
   1提出自学要求:画出生字和不懂的词句,借助拼音自学生字的读音,了解全诗有几节。
   2检查自学情况。
   3学生质疑。
  (三)同学之间互相答疑,教师作点拨、讲解。
  (四)指导朗读、背诵。
    通过朗读让学生说说,在这三个孩子的眼里,浪花像什么?他们看到浪花以后,各自有什么想法?
  (五)进行识字、写字教学。
  (六)完成课后练习。
  (七)有条件的班级可以放录像,让学生一边看着滚滚的浪花,一边想象浪花像什么,再说说看到一望无际的大海,自己在想些什么。
 
   
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