《春的消息》教学建议

 来源:互联网    要点:春的消息  
编辑点评: 人教版课标本 二年级语文下册 春的消息的教材理解信息由沪江小学资源网提供
【教材简析】
  这是一首优秀的儿童诗。诗中描述了春天到来时最具特点的景物:春风、春水;小鸟、蝴蝶;雏菊、枝头的绿苞;明丽的阳光、田野里的小草,字里行间流露出人们告别冬天,迎来生机盎然的春天的喜悦之情,赞美了春天的美丽,抒发了对春天的喜爱之情。诗歌语言清新,节奏明快,读来琅琅上口。

  【教学目标】
   1 在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊”。
   2 按要求预习课文。能说出自己知道的春天的消息;用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。
   3 有感情地朗读课文。背诵课文。
   4 体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。

  【教学建议】

  ●导入新课
   1 谈话引入:喜欢春天吗?说说你的理由。你是怎么知道春天来了的呢?
   2 揭示课题:大自然中有许多事物会告诉我们春天到来的消息。
    板书课题:1 春的消息
  ●字词教学
   1 课文有5个生字,可以让学生在自读课文时自学,读准字音,认清字形。教师可以重点指导“冈”的读音是第一声,“颊”的读音是jiá;指导记住“耀”和“颊”的字形,“耀”左边“光”的最后一笔是“竖提”。
   2 我们可以结合阅读教学检查学生预习的情况,让学生用自己认为合适的方法来理解词语。教师在教学中要注意引导学生联系课文内容,尽可能准确地理解词义。例如:学生用找近义词的方法理解“盼望”就是希望的意思。教师应该引导学生通过朗读,联系课文内容,进一步体会“盼望”应该是迫切地希望的意思。理解“爱怜”可以用词素分解的方法,“爱”是喜爱、疼爱的意思,“怜”是怜爱,合起来“爱怜”就是疼爱、怜爱的意思。
  ●阅读教学
   1揭示课题后,可以让学生在课堂里根据课后预习课文的要求进行预习:
    (1)读通课文,想想你知道了哪些春天的消息。
    (2)用自己认为合适的方法,理解下列词语。
      盼望 爱怜 雀跃
     教师可以巡视,及时指导学生预习的步骤,遇到不认识的字,不理解的词可以查阅相关的工具书。然后组织学生交流预习的结果。
   2 分小节读诗歌,圈出诗人描写了哪些景物来说明春天的到来。想想,为什么选择这些景物?通过这些景物,你能感受到什么?
    作者描写了春风、春水;小鸟、蝴蝶;雏菊、枝头的绿苞;明丽的阳光、田野里的小草,因为这些都是春天到来时最具特点的景物。使人感受到春天是充满生机的。
   3 春天的到来,带给人们的是怎样的心情?从哪些诗句中可以体会到?
    结合学生的交流,教师可以指导有感情地朗读,读出欣喜的感情。
   4 在反复朗读的基础上,熟读成诵。
  ●练习指导
   1 在学生初读课文时,指导学生多音字组词,可以先让学生查字典,看看这些多音字不同读音的不同解释,然后完成组词。
   2 选择合适的词语填空,首先要指导学生理解词语,其中“盼望”和“希望”意思相近,但盼望所表达的感情程度更深。“愿望”一般是作名词用。“失望”意思和“希望”相反。然后完成练习。
  ●语言实践
   学生已经积累了不少描写春天的诗歌,可以引导学生回忆背诵,了解从古到今,诗人就喜欢描绘美丽的春天,借以抒发内心的情感。

  【实践活动】
   引导学生说说春天还有哪些特有的景物,仔细观察后,选择自己喜欢的景物介绍给同学听。有条件的班级,可以让学生写一段话,或是用儿歌的形式赞美春天。

  【参考资料】
   金波 1935年生于北京,祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间,开始发表作品。毕业后留校任教,先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会儿童文学创作委员会主任。
   近四十年来,结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种,选集有《金波儿童诗选》、《金波儿童诗集》、《金波童话》、《金波儿歌》、《金波作品精选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖,全国第一、二届幼儿图书奖,第二届冰心儿童图书新作奖大奖,第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。
   《春的消息》选自于作者1981年发表在《巨人》上的组诗中的一首。
    盼望——殷切地期望。
    爱怜——怜爱,疼爱。
    雀跃——高兴得像雀儿一样跳跃。
 
   
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