《葡萄沟》说课稿之一

 来源:互联网    要点:葡萄沟  
编辑点评: 人教版课标本 二年级语文下册 葡萄沟的说课设计信息由沪江小学资源网提供
说教材
  课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。增强学生对祖国的热爱之情。

  说目标
  1、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、学习用"五光十色"、"热情"、"有名"等词语口头说话。
  4、能对课文优美的句子进行摘抄。
  教学重点、难点:有感情地朗读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”

  说教法、学法:
  根据课文特点,设计边朗读、边理解、边体会的教学手段,以小组合作的形式来完成。

  说教学过程:                     
  一、初读课文内容,导学习目标
  1、自读课文,提问:课文是怎样夸葡萄沟的?
  2、作者是从哪些方面描写葡萄沟是个好地方的?
  二、精读课文,理解葡萄沟是个好地方
  在学生明确目标,初读课文的基础之上,让学生在读中逐步悟疑,并提出学生的创新意识。
  1、优化教学方法,让学生主动地参与
  课堂教学中,学生总是在教师的指导下学习知识,练就技能的。教师引导得法,学生参与学习的热情就高,教学效果就会好。
  选择教学方法应考虑学生的年龄特点。二年级的孩子年龄小,所以一节课上应选用多种教学方法,让他们运用多种器官主动参与教学活动中来。如:在写葡萄沟的葡萄颜色多,这一段文字语言通俗易懂,于是,让学生动笔画一画,从而体会葡萄沟的葡萄很美。再如:理解葡萄沟的老乡热情好客,让学生亲自扮演一下。这些方法,完全由学生自己动手,也让他们感到了一份新奇。如:葡萄沟的老乡非常好客。⑴大家把这句话找出来,我们请一个同学来读。⑵假如你是一位游客,同学们猜想一下,热情的老乡会对你怎么说?看看课文的插图,闭上眼睛想一想。
  2、以读代讲,轻松学习
  学生的朗读从正确到流利,直至有感情,这正是对文章内容理解的体现,所以,课堂上应给学生较多时间的读书机会。在读课文时,可采用分小组读,师生对读、轮读、男女生读、配乐读等多种形式,让学生自选读法,调动他们的积极性,让孩子们在轻松的氛围中学习。如:
  三、分层设计,巩固提高
  学生在学习上是有所差异的,所以在作业环节上也应有所区别。能力强的查找资料,会画画的同学画画,差一些的学生记优美句子。在这个环节中力求做到各档学生都有所提高。作业设计如下:1、这一课有许多优美的句子,选择自己最喜欢的抄在本子上。2、喜欢画画的同学把你想象中的葡萄沟画出来。3、有条件的同学收集有关新疆的图片及文字资料

  说效果
  本课应用了互动式教学模式,从而使教师爱教、会教、善教,促使学生爱学、会学、善学。在本课中充分发挥了学生的主体作用,一些简单的问题,学生通过生生互动自己就可以解决,对于学生的难点则通过师生互动来解决。
 
   
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