《葡萄沟》综合资料之一

 来源:互联网    要点:葡萄沟  
编辑点评: 人教版课标本 二年级语文下册 葡萄沟的教材理解信息由沪江小学资源网提供
一、教学要求
  1学会本课12个生字,认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。
  2正确、流利,有感情地朗读课文。
  3理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。

  二、教材说明
  课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方,那里出产什么水果,哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上,长得枝繁叶茂,硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色,美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房,接着讲阴房的样子,再讲葡萄干的制成,最后讲葡萄干颜色鲜,味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”,概括全文。
  课文有两幅插图和课文的一、二自然段相对应。
  学习本课生字新词,有感情地朗读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”是本课的教学重点。

  三、教学建议
  (一)课前准备
  生字、词语卡片。教学挂图或投影片。
  (二)识字、写字教学
  1识字教学。
  本课要求学会的生字中“棚”是后鼻音。“产、制”是翘舌音。疆:左边是“”,右边是“”,可用“部件组合法”记忆。
  颜:是前鼻音,左边是“彦”,不是“产”,右边是“页”。
  葡萄:两个字单读都读第二声,两个字连用时,“萄”可读轻点。
  “沟、坡、棚、密、搭、够”几个生字,可用熟生加偏旁和部件组合法识记。让学生自己分析记忆字形,培养学生识字能力。
  课文中有三个多音字:好客(hào),水分(fèn),钉(dìng)着。
  2写字教学。
  “葡萄”两个字不容易写好,上边都是“艹”,下半部分要先外后里。
  留、颜、棚、够:这4个字笔画较多,写时要紧凑些。
  疆:写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横写作提。
  够:左右两部分占格基本相等,右边是“多”字。
  沟、坡、搭:这几个字都是左窄右宽。
  密:上中下结构的字,中间是“必”。
  利:左边禾字旁的最后一笔是点。
  制:笔顺是:制。
  (三)词句教学
  第二自然段中的第二句话“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话是比喻茂密的葡萄枝叶展开后像搭的凉棚。教学时可出示第二幅插图。指导学生观察想象,理解“茂密、展开、绿色的凉棚”的意思。
  第二自然段的最后一句话:“要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”这句话需要理解的词语有“热情好客”和“吃个够”。教师可指导学生反复朗读,在具体的语言环境中去理解,也可结合插图②引导学生边观察,边体会。
  下列词语应该读一读,写一写:
  出产 山坡 茂密 吃个够
  制成 颜色 搭起 凉棚 葡萄沟
  (四)朗读指导
  课文用生动形象的语句描写了葡萄沟是个好地方,中心是赞美葡萄沟。朗读时要读出喜爱、称赞的语气。朗读“五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。”要读出十分喜爱、富于变化的语气。“到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。”这句更应读出喜爱、赞美的语气。对描写颜色的词语,读时语调要高低有致。
  (五)练习提示
  第1题可在学习课文第一、二、三自然段时完成。教学时指导学生反复读文、小组交流;还要结合投影片,对学生进行语言表达能力的训练。
  第2题是复习巩固本课生字的练习,学生可在教师指导写字时完成。
  第3题,是读一读,抄写句子的练习。可在理解课文的基础上进行。先让学生朗读句子。在读正确的基础上抄写句子,注意提醒学生不要抄错了字和标点。通过读写句子进一步体会作者是怎样写葡萄干非常有名的,又是怎样具体描写秋天的葡萄颜色多而美的。
  (六)课时安排
  教学本课可用3课时。

  四、教学设计举例
  (一)谈话激趣导入。
  同学们,老师知道你们都爱吃甜甜的葡萄。我国许多地方都出产这种水果,但是产量最多、味道最甜的,就是我国的新疆维吾尔族自治区出产的葡萄。今天,老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方,是哪儿呢?引出课题《葡萄沟》,并板书课题。
  教师提问:你们想知道那里出产的葡萄怎么样,还出产哪些水果吗?请同学们听录音。
  (二)初读课文,读正确,初步感知内容。
  1听课文朗读录音。
  2自读课文,把生字读准。把句子读通顺。
  3检查认识生字词情况。
  4检查读课文情况,指导读正确、流利。
  (三)细读课文,理解内容,读出感情。
  1理解第一段。
  (1)自读自悟:葡萄沟为什么是个好地方。画出有关语句。
  (2)填空:葡萄沟五月有,七八月有,九十月成熟了。
  (3)读出对葡萄沟的赞美。
  2细读理解第二段。
  (1)自读自悟:葡萄沟为什么是个好地方?画出有关语句。
  (2)在小组里夸一夸葡萄沟。有什么不懂的词句,讨论一下。
  (3)在全班夸一夸,读出有关语句,说一说自己的理解。再把有关的语句读好。
  教师相机概括板书:葡萄多、美;老乡热情好客。
  (4)指导有感情地朗读全段,读出对葡萄沟的赞美。
  (5)练习背诵第二段。自练——同桌互练——看图齐背。
  3理解第三段。
  (1)自读自悟:葡萄干的制作和特点。
  (2)用自己的话说一说葡萄干的制作和特点,概括板书:葡萄干有名。
  (3)读好本段最后一句。
  4归纳全文内容,指导读好第四段总结句。
  (四)有感情地朗读全文,用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。
  (五)指导写字。抄写词语。

  五、参考资料
  新疆:古称西域,是我国最大的自治区,面积约占全国面积的六分之一。吐鲁番是新疆的一个县,葡萄沟是吐鲁番的一个地方。
  维吾尔族:我国少数民族,主要聚居在新疆。

   
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