小学二年级语文教案《欢乐的泼水节》

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编辑点评: 《欢乐的泼水节》主要紧扣 “欢乐”一词,记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的盛大场面,表现了少数民族欢度节日祥和、欢乐的气氛。也为学生了解少数民族的风俗打开了窗口。

【教学要求】

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课16个生字,其中田字格上面的6个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3.知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

【教学重难点、关键】

1.图文结合,理解课文内容。

2.有感情的朗读和背诵课文。

【教学时间】 三课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入。

1.板书课题。

2.教学“泼”。读准字音“po”,怎么记这个字?

3.泼水节是哪个民族的节日?为什么叫泼水节?人们相互泼水表示什么意思?读了这篇课文,所有的问题都会迎刃而解的。

二、初读。

1.借助拼音读课文,读准字音,读通句子。

tong hu shi lin

2.(出示词语)水桶互相湿淋淋幸福

jiao sai ken li banna

象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳

feng huang dai ji

凤凰傣族吉祥

(1)自读生字词。

(2)你在生字的音、形、义上有什么收获?

字音:

“赛”:读平舌音。

“湿”:读翘舌音。

“幸”:读后鼻音。

“离、淋”:读边音。

字形:

“幸”:不能跟“辛”混淆。

(3)带读,指读,开火车读。

(4)去拼音,齐读词语。

3.把生字词带入课文读一读,把课文读正确、流利。

4.指名分段朗读课文,师生共同纠正。

5.再指名分段朗读。

三、初步了解课文大意。

1.通过朗读课文,你知道刚才老师提的问题了吗?如果知道,你是从哪句话读懂的?

2.指名回答。

3.齐读课文。

四、学习第1自然段。

1.自读课文第1自然段。

2.简介:西双版纳凤凰花。

3.“一年一度”是什么意思?

4.从第1自然段中,你还知道什么?

5.请你带着高兴的心情读第1自然段。

五、教学生字。

课文读的好,字也会写得好。

1.分析字形。

“互、泼、离”:自学课后笔顺表并描红。

2.指导写字。

“备”:上面的“〩”,要包住下面的“田”。

“旁”:中间的“ー”写得长些,包住下面的“方”。

“幸”:第三笔横要长。

3.生描红,师巡视指导。

作业设计

一、看拼音写词。

xiang zheng zhun bei po shui yi nian yi du

( ) ( ) ( ) ( )

pang bian li qu ken ding shi lin lin

( ) ( ) ( ) ( )

二、数笔画,填空。

“离”:共()画,第9画是()。

“互”:共()画,第2画是()。

三、正确、流利地朗读课文。


第二课时

【教学目的】

1.有感情地朗读课文。

2.扩大学生的词汇量,积累一定的句式。

3.了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

4.扩大知识面,了解其他民族的风俗。

【教具准备】

教学挂图、生字卡片。

【教学过程】

一、复习。

1.抽读生字卡片。

2.指名分段读课文。

3.听完后,你有什么感受?

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