牛津小学英语2a备课:Unit 2 Nice to meet you

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一. 总的教学要求
*1 能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候。
This is … Good morning. Good afternoon.
Nice to meet you. Nice to meet you,too.
*2 认识四个人物:Miss Li,Mr Green,Wang Bing,Hellen。理解并能正确运用Mr和 Miss。
*3能听懂和会说以下八个有关颜色的单词black,white,red,yellow,blue,green,brown,orange.
4 会唱英语歌曲 Hi,Nancy!
 二、本单元分为三教时。
 三、教学内容:《九年义务教育六年制小学教科书---牛津小学英语》3A第二单元 。

第一教时

教学要求:
1 能听懂、会说单词Miss,Mr和 Miss Li,Mr Green,Wang Bing,Hellen
2 能听懂、会说Good morning. Good afternoon.
Nice to meet you. Nice to meet you,too.
教学重点:
 1 单词:Mr Green,Miss Li, Hellen.
 2 交际用语:Good morning/afternoon.
Nice to meet you. Nice to meet you,too.
教学难点:
1 good,Miss,Mr的读音
2 正确运用Miss和Mr, morning 和afternoon。
3 能正确应用Good morning.Good afternoon
课前准备:
准备好两个男女玩偶和动物头饰
教学过程
A Free talk and motivation
1 以 hi,hello 和学生打招呼,要面对全体学生。

1、会用 I’m…. 和 My name is…. 介绍自己。
2、做游戏猜动物,复习已学过的动物名称。
B Presentation and practice:(用两个男女玩偶)
1 介绍单词Miss,Mr,morning,afternoon.
2 句型Nice to meet you. Nice to meet you,too.
板书:
Unit 2 Nice to meet you .
a:教师手拿一个女玩偶,对每位同学说:Good morning.
拿一个男玩偶,对每位同学说:Good afternoon.
说明中文意思和使用时间。学生相互练习。
b:教师指着女玩偶说:This is Miss Li.
指着男玩偶说:This is Mr Green.
要求同学之间用This is….相互练习.
c:拿一个猫头饰说:Hello,I’m Mr Bird.Nice to meet you.和同学握手重复问候语,让同学明白含义。利用头饰练习此句型,并引出Nice to meet you,too.
C:教师出示图片,利用图片复习上面的句型:
图1 图2
图3 图4 (贴在黑板上)
看图说句型。
听磁带,读句型。
D: Consolidation
学生之间相互练习句型,提高语言交际能力。(运用动物头饰)
A:Good morning. I’m…. Nice to meet you.
B:Nice to meet yoy,too.
E: Homework
1、回家后跟录音读对话五遍。
2、和自己的父母、朋友练习句型。


第二教时
一、 教学内容:
1、 复习上节课的内容
2、 能听懂、会说以下单词:
black,white,red,yellow,blue,green,brown,orange
二、 教学难点:
听懂、会说八个颜色的单词

三、 教学难点:
正确读出八个颜色的单词
四、 课前准备
教具准备:备好有八种颜色的实物
板书准备:Unit2 Nice to meet you
教学准备:在黑板上画好小动物简笔画,八个,不图色。
涂有不同颜色的小圆纸
学生准备八种颜色的实物或水彩颜料
教学过程
A:Revision and motivation
1、师生之间用学过的句型对话,起复习作用。
2、 学生之间相互进行日常对话练习。
B: Presentation and practice
1、 依次用实物学习颜色:
出示一面红旗,说:“red”注意e的发音,低年级的学生要示范到位。学生同桌之间用实物相互说 red
其他的颜色依次教学
2、 用实物或图片,反复读单词
3、 让学生在教室里找颜色,大声用英语说出来
4、 做黑板上的练习,听老师说颜色,用彩色粉笔涂色
5、 学生拿出一张百纸在上面画自己喜欢的图案,然后按老师的要求涂色
板书设计: Unit 2 Nice to meet you
八幅简笔画
C:Consilidation
1、翻书,先教师领读单词
听录音,跟读
用不同的方法引导学生熟读单词
2、拿出准备好的小圆纸,贴在学生的背后,让学生唱着歌,相互想方设法通过看别人背后的小圆纸的颜色,猜自己背后的颜色,看谁最快,最准。
D:Home work
1、听录音读单词五遍
2、在家里找颜色,用英语说给父母听,或教父母学英语。

第三教时

一、教学要求:
1、 能熟练掌握本单元所学的单词。
2、能比较熟练地在情景中运用本单元所学的日常用语。
3 、能唱歌曲“Hi,Nancy!”
二、教学重点:
单词:red,white,black,yellow,brown,orange
日常交际用语:Good morning/afternoon.
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.ke
三、教学难点:
1、能熟练听说本单元所学的单词
2、能在情景中灵活运用本单元所学的日常用语。
四、课前准备:
1、教具准备:磁带、录音机,投影仪,实物、纸、彩笔
2、学生准备:带好纸、彩笔、带有颜色的实物
教学过程
A Free talk

1、 Good morning/afternoon. Nice to meet you.
Nice to meet you,too.和学生打招呼,学生依次回答。
2、让扮演角色的学生向同学们打招呼,说Good morning/afternoon. 学生答 :Good morning/afternoon.
Nice to meet you. 学生答:Nice to meet you, too.
B:Revision
1、学生拿出带来的实物相互问颜色。
2、老师拿出纸和彩笔,画好简笔画,放在投影仪上,学生说颜色,教师涂色。学生批改老师做的对不对。
3、生交换角色。
C:Presentation and practise
复习巩固表示颜色的生词.
D:Fun house
a:教学生做Fun house中的Listen and colour
b:取几位学生的作业放到实物投影仪上教师批改,学生校对。
E:Draw and guess
1、 将学生分为几组,每组画好一幅动物图,图好颜色。
2、 先让学生猜画的是什么动物。
3、 猜中后,再让学生猜是什么颜色。
4、 数次示范后,让学生分组练习。可评出猜迷优胜者。
F:Sing a song
1、学生听录音,跟唱Colour song
2、 学生唱。
G:Homework
1、让学生回家自编对话,找好朋友练习
2、收集各色物品,复习表示颜色的生词。
3、复习本单元的所学内容。

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