小学英语教学论文:构建全方位英语大课堂的探索实践

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  • 最后更新:2012-11-06
  • 科  目:综合资料
  • 资料类型:教学教辅
  • 相关标签:小学教学论文
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资料简介
编辑点评:小学的英语教学充分考虑到儿童的心理特点,注重学生的英语学习兴趣,使学生能够在轻松活泼的气氛中学到英语,小学教师在教学中也是挖空心思地创造了形式多样的教学活动,如:唱歌、竞赛、游戏、表演等,起到了较好的教学效果。

论文摘要:

一,拓宽英语课堂教学的外延,开展丰富多彩的英语课外活动
现在小学英 语长短课结合,估计学生投入英语学习时间每周仅为120分钟.根据教育部"关于积极推进小学开设英语课程的指导意见",小学开设英语课程应遵循短课时,高 频率的原则,然而要使学生高频率地接触英语,一周120分钟的英语课堂远远不能达到目的.同时如果教师只能为学生创造英语课堂这么一个有限的语言环境,也 无法提供学生充足的语言"习得"的机会,该如何克服英语环境的缺乏及开设课时的不足呢教育部"关于积极推进小学开设英语课程的指导意见"又指出:学校可通 过长短课结合,课内外配合,开展丰富多彩的英语教学活动.而陈琳教授建议:"应当为孩子创造尽量丰富的外语环境,由老师利用这种环境,通过各种方式(包括 课上练习,课外活动,多种媒体)来教会儿童掌握外语技能.简言之,就是要让儿童在’习得’的基础上学得外语."
英语课外活动增加了学生语言的输 入,输出量,让学生有更多的机会接触和使用英语,不仅有利于学生巩固课堂上所学过的知识,而且为学生提供自主探索的空间,同时弥补了缺乏英语语言环境和课 堂教学时间有限的不足.如何构建全方位英语大课堂,开辟课外活动这片广阔的天地呢笔者进行了如下实践:学期初笔者把自己的设想与英语教研组讨论后,把整体 构思写成计划报告校长室,征询校长意见.校长十分重视,全力配合活动的开展,并把英语系列活动列入学校工作行事历.学校的支持使我们得以大刀阔斧地在校园 中进行实践.

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