小学生作文指导(8):怎样详写和略写

所属专题:小学语文期末复习攻略  来源:张老师    要点:小学生作文指导  
编辑点评: 什么是作文?作文就是把你要说的话记载下来,写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴,一点生气也没有,谁爱听啊?同样地,如果写出来的作文干干巴巴,一点生气也没有,谁爱看啊!说话要说得生动、说得实在;作文也要写得生动、写得实在。以下是小学生作文指导系列文,希望对同学们有所帮助!

上一讲我们讨论了详写和略写。详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思,常常放在文章的核心段落、核心部位;略写有利于交待事情的来龙去脉,常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当,可以使文章浓淡相宜、错落有致,既节省了篇幅、突出了中心,又生动、实在、有文气。(不要忘了还有“不写”啊!)

那么怎样详写,又怎样略写呢?这一讲,我们重点研究这个问题。让我们先来读一读下面一段例文。

前几天,学校的水管坏了,正在维修。蓄水池里的水已经用完了。为了解决食堂用水的燃眉之急,学校安排我们班到小山脚下的池塘担水。

劳动开始了。班主任站在池塘边,一桶接一桶忙着打水;女同学力气小,两人抬一桶,一前一后在小路上疾走;男同学身体壮,手提肩挑快步赶到前面。上高坡时,大家小心翼翼,互相扶助。你看,穿运动服的体育委员李刚,身强力壮个子大,竟然肩挑一担,左手还提着一桶,一路生风地登上了高坡,引起了路上许多行人的赞叹,有的说:“喔,这小伙子真能干!”有的夸:“真有劲!”同学们争先恐后,你来我往,从池塘到食堂的小路上,人头攒动,远远望去,真像一队正在搬运粮食的蚂蚁,不,应当是一条吸虹的巨龙。

一桶桶清水,荡漾着一路欢声笑语,师生们抛下了汗水,同时也撒下了一路湿漉漉的春雨。

讨论:

1、文中哪些段落或句子是详写?用的是什么表达方式?有什么特点?

2、文中哪些段落或句子是略写?用的是什么表达方式?有什么特点?
详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物的细节,运用好描写的手法(关于描写我们将在后面几讲里重点学习);略写要抓住事物的特征,运用好叙述的手法。
别看略写字数少,要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况:

1、交待事情的时间、地点、起因等,可以用简单的叙述句式,如“新的学期开始了”,“我的母校是十三小”等等,一般放在开头,注意不要罗嗦,果断地找准“落刀点”即可。

2、在写群体、复杂过程的时候,除了详写“主角”外,还要略写几个“配角”(不要小瞧配角,金鸡奖、百花奖可都有最佳配角奖呢),这时候一定要抓住配角的特征来简单叙述,让配角在短短的一句话里,表演出最精彩、最有代表性的戏来。(看看例文是怎样写的。)

3、交待事情的全貌、结局的时候,要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段(比如“外公不仅教我认字算题,他还告诉我要做一个诚实的孩子”);放在段尾(比如“至今仍使我不能忘记的是,我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。”“在我们班,像刘明这样助人为乐的同学还有很多很多”);或放在段首(比如“这里是我儿时的乐园,每寸土地都埋藏着我童年的趣事”)。

4、表达感情、议论道理,往往用议论抒情的表达方式,或开头、或结尾、或做过渡。

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