作文指导百法46

所属专题:小学语文期末复习攻略  来源:沪江大语文学习社    要点:小学生作文  
编辑点评: 写作文的时候,构思要精巧,可以列出简要提纲。首先要定出题目、中心思想,然后列出文章的主要结构:开头些什么,主要内容是什么,结尾些什么。另外,还要考虑哪部分详写、哪部分略写、材料如何组织安排等~~

46.立意要正确

立意,就是确立文章要表达的思想观点和写作目的。立意正确,也 就是确立的思想观点和写作目的健康,有意思,有意义,能表达积极向 上的情感,能给别人和自己以教育和启发。这是立意的最基本的要求。 一篇文章的好与坏,首先取决于是否有一个正确的中心思想。如果立意 不健康,不正确,那么写出来的文章也就彻底站不住了,也就失去了价 值。

大家读读下面这篇习作,想想本文的中心思想是什么,有什么问题: 记发生在家中的一件事 我的爸爸、妈妈有一个共同的缺点,就是吃完饭不爱洗碗。每次吃 完饭,爸爸总要躺在床上睡一觉,妈妈坐在沙发上津津有味地看电视,洗碗自然就成了我的差事。 这天晚上,刚吃完饭,爸爸又照常准备睡觉,妈妈也照常打开了电视机。我想了一个好办法,就躲进北屋装出一副写作业的样子。“闺女, 洗碗呀!”妈妈喊。“我写作业呢!”“那就让你爸爸去洗。”“爸, 洗碗去!”爸爸不耐烦地说:“不管,不管!”见他们俩都不管,我眼珠一转,走到妈妈身边说:“今天,我的作业多得很,您就洗了吧!”妈妈看了我一眼,说:“没见我正看得好好 的吗?不管!”我把妈妈拉到爸爸身边:“你们俩赛头家,谁末家谁洗 碗,行不?”“行!”于是,他们伸出手来,“赛赛赛,赛头家!”结 果,妈妈出“布”,爸爸出了“剪子”。我和爸爸哈哈大笑:“请洗碗 去吧!”“不算不算,再赛一把!”妈妈急着说。“行!”“赛赛赛, 赛头家!”爸爸以“布”包“石头”,又赢了妈妈。“这回该洗碗了吧!” 爸爸得意地说。妈妈无可奈何,慢腾腾地洗碗去了,一边洗,还一边说:“真倒霉!” 以后,我又设“计”,星期日和一三五由爸爸洗碗,二、四、六由妈妈洗碗。这下,既改掉了爸爸妈妈的缺点,也减去了我的差事,“哈 哈!”
 
小作者也知道,“吃完饭不洗碗”是爸爸妈妈的缺点。而他自己呢? 为逃避洗碗,竟先后几次说谎、设“计”欺骗爸爸妈妈,并且为“计谋” 成功实现而欣喜。可见本文的中心思想是不健康的。尽管习作内容真实, 结构完整,语言通顺,可它却不是一篇好文章。
中心思想是作者要表达的思想观点,是文章的灵魂,是务必要正确 的——健康,表达积极向上的思想感情。那么,如何做到这一点呢?
(1)学做“真”人是前提。 语言是心灵的门户,文如其人,人正文才正。因此,要写出立意正确的文章,就必须要先学做“真”人——从小做起,从小事做起,做对 家庭、对他人、对集体、对社会、对国家有益的人,彻底摒弃懒惰、自 私、贪小便宜等不良行为。这就为正确立意奠定了思想基础。一个遇事 只为自己打算的人,是不会做出(当然也不会发现)有益于国家、社会、 集体和他人的事情,因此也就不会写出中心正确、有教育意义的文章。
 
(2)对“意”进行反复斟酌、推敲是关键。 确立、提炼出材料要表现的中心后,还是不应急于动笔,有必要再 次进行斟酌、推敲,用“正确”的标准加以衡量,以便把“问题”解决在动笔之前。
(3)澄清一些模糊认识。 立意正确,并不是说作文就只能表现“热爱学习”、“拾金不昧”、“见义勇为”等。“有意义”的中心当然正确,“有意思”的中心也正 确。因此,作文时不但要重视“有意义”的内容,更要重视“有意思” 的内容。因为在我们小学生的生活中,“有意思”的事情是远远多于“有 意义”的。
立意正确,并不是说作文的中心就只能表现什么,赞扬、歌颂什么。 正面称赞,中心正确;善意的批评、讽刺,中心也是正确的。因此,作 文时既要重视写美的人和事物,也要重视揭示那些不美的人和事,以教 育自己,唤醒他人。
【思考练习】
(1)立意正确,指的是什么?为什么说一篇文章的好与坏,首先取 决于是否有一个正确的中心思想?怎样才能做到立意正确?
(2)根据《记发生在家中的一件事》这篇习作提供的内容材料,确 立一个正确的中心思想,然后重写一篇短文,抒发健康、积极向上的思想感情。

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