作文指导百法26

所属专题:小学语文期末复习攻略  来源:沪江大语文学习社    要点:小学生作文  
编辑点评: 写作文的时候,构思要精巧,可以列出简要提纲。首先要定出题目、中心思想,然后列出文章的主要结构:开头些什么,主要内容是什么,结尾些什么。另外,还要考虑哪部分详写、哪部分略写、材料如何组织安排等~~

六、努力提高篇章质量

连句成为段,连段、再加上题目就构成了篇章。因此,篇章是在句、段的基础上建立起来的,是一个表情达意的整体,是我们每一个学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。从另一个角度看,因为篇章是观察、思维、表达这三个方面综合作用的结果,所以篇章又是培养我们 每一个学生观察事物、分析事物能力及语言文字表达能力的最为重要的形式和途径。当然,也只有练好了篇章,才能使作文更好地服务于日常交际、社会生活,才能谋求今后在写作,创作方面有更大的发展。

要提高篇章质量,仅就思维和表达这两个方面而言,必须注意从审题与拟题、选材与立意、剪裁与组材、方法与技巧这几大方面做起。
 
(一)审题和拟题在小学阶段,不管是平日的作文训练,还是检测或比赛,采取的大多是命题作文的方式,也就是老师给了题目,让学生根据指定的题目来
作文。命题作文是进行作文训练的一种重要形式。这种形式的作文,最怕
的就是离题、偏题,也就是没有按照题目的意思或要求去写。因此,要写好这种形式的作文,动笔之前,必须要做的一件事就是要认真审题。 审题,是命题作文的第一步。
在命题作文中,有时并没有给与现成的题目,给的却是作文内容范围;有时只给学生提供一个写作的材料,再附加一些具体的要求,让学 生按照材料、要求去写文,这也属命题作文。以上这两种形式的作文,都需要同学们自己拟定、设计题目。除此之外,像写日记、随笔、说明 文、心得感受等,更需要自己拟题。
这就提示我们:作文时,如果给定了题目,就要会审题;如果给定的是作文内容范围,就要会拟题,这也是评价一篇文章优劣的重要因素。
 
26.学会审题
 
审,是认真分析,反复思考、推敲的意思;审题,就是在动笔作文之前,先认真分析,反复思考、推敲题目的含义和要求。
命题作文,由于指定了题目,限定了作文的内容和写作范围,因此,审题就显得格外的重要。它是动笔作文之前的最关键的步骤,是保证合 理选材、正确构思的前提(也可以说是构思的开端),是防止作文离题偏题、下笔千言而离题万里的一项重要措施。
怎样审题呢?审题的方法多种多样,其中最主要的、也是最基本的方法,就是逐字逐词地审读、圈画和思考分析,理解题目中各字词(特 别是关键字词)的意思。通过审读、圈点、分析:
(1)明确题目是哪种命题形式,是限定的命题,还是范围题。如:《我的家庭》,这是一个限定的命题,作文时,就必须要用它作题目;“一件值得回忆的事”,这是个范围题,作文时,可以在这个
范围内自己另拟题目。
(2)明确题目提示出的作文体裁、类型,是要求写记叙文,还是议论文、抒情文;记叙文中是要求写人还是记事,是要求写景还是状物。 如:《学习不应只是为了分数》一题,要求我们写议论文,通过“议论”,来说理;而“记一个学习态度端正的同学”,就要求我们写成记 叙文,是写人的。《假如我是班长》这个题目,要求我们既可以写成议论文,侧重议论、说理,也可以写成记叙文,以记事为主;而“一位受人尊敬爱戴的老师”,就要求我们写成记叙文,是写人的。当然,小学阶段,我们主要练习写的是记叙文。
(3)明确题目要求记叙(或说明)的重点以及所限定的写作范围。如:《我的小伙伴》,写人,主要写一个人,是和自己同龄或近龄 的人;《我和我的小伙伴》,写人,要写两个,不分主次。“我尊敬的一个人”,写人,主要写一个人,是自己的长辈、老师,比自己的年龄 大;“我熟悉的一个人”,写人,主要写一个人,既可以是自己的伙伴、朋友,又可以是自己的长辈、老师。显然,这组作文题目共同的特点是都限定了人物。
“一个刻苦学习的人”,“一个把方便让给别人的人”,“一个关心、热爱集体的人”??显然,这组作文题目也都是写人的,都要求写 一个人,而且都限定了文章的中心思想。
《一件小事》,记事,要求写一件事,是件小事(但要能从“小” 见“大”,有实在意义);《一件难忘的事》,记事,要求写一件事, 事的特点是“难忘”(有比较深刻的教育意义);《我和同桌之间发生的值得回忆的一件事》,记事,要求写一件事,这件事必须是在“我” 和同桌之间发生的,事的特点是“值得回忆”的(有意义,或有意思);
《童年趣事》,记事,这件事必须是在自己童年时期发生的,事的特点是“趣”(有趣味,有意义或有意思,至今难以忘记)。显然,这组题 目都是叙事的,都限定了事件的特点。
《在上学的路上》,《放学之后》,《冬天的一个晚上》,《暑假中的一天》,《在欢乐的节日里》??显然,这组作文题目虽然没有限定记叙(或说明)的内容、重点,但都限定了文章记叙过程中的时间或地点。
(4)明确题目要求使用的人称形式” 如:《我学会了电脑操作》、《这次活动教育了我》、《可爱的家 乡》、《老师,我想对您说》、《我有一个梦》等题目,就必须用第一人称来写,也就是全文必须要以“我”的口气来叙述,既要写清“我”的经历或见闻,又要写出“我”的感受;而《一位可敬的清洁工》、《他真怪》等题目,就可以采取第三人称的形式来写,也就是作者不在文章 中露面儿,全文始终以第三者的口气来叙述,称文章中的人物为“他(她)” 或“他们”。

【思考练习】
(1)什么叫审题?怎样审题?通过认真审题要明确哪些内容?
(2)审一审下面的题目:
①把下面文题按不同内容要求归类。
《榜样》、《记我成长中的一件事》、《我的好伙伴》、《愉快的队日》、《关怀》、《我家小院的竹子》、《玩得真开心》、《家长会 后》、《最关心我的人》、《我的好朋友——钢笔》、《美丽的街心公园》。
写人的:____         写景的:____ 记事的:____         状物的:____
②区别限定中心和限定内容的题目,在限定中心的题目后面打“√”。
《我爱读书》(    )       《生日》(    )
《我十岁了》(    )       《玩也要动脑筋》(    )

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