作文指导百法9

所属专题:小学语文期末复习攻略  来源:沪江大语文学习社    要点:小学生作文  
编辑点评: 写作文的时候,构思要精巧,可以列出简要提纲。首先要定出题目、中心思想,然后列出文章的主要结构:开头些什么,主要内容是什么,结尾些什么。另外,还要考虑哪部分详写、哪部分略写、材料如何组织安排等~~

9.从阅读中积累素材

由于受时间、地点等条件的限制,我们不可能对万事万物都去直接观察、经历。怎么办?这就需要我们借助于间接观察、经历,即通过阅读、看电影电视、与人交谈请教等多种方式来了解认识事物,弥补直接观察、经历的不足,充实我们的作文素材。阅读,包括课内阅读和课外阅读,它是最重要的间接观察、经历的 形式。因为,书就是社会,一本好书就是一个好的社会;读书就是观察生活,认识社会。高尔基在回答“你是怎样学习写作的”这个问题时说:“我既直接从生活中得到印象,也从书本中得到印象??书本具有一种能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。”我国现代伟大的文学家鲁迅也曾指出:“此后如要创作,第一须观察,第二要看别人的作品。”
阅读如此重要,这就要求我们务必要重视阅读,同时注意在阅读中积累。在阅读中积累,这是又一条极为重要的积累作文素材的途径。“读书破万卷”,又学会从阅读中积累素材的人,才能“下笔如有神”。
在阅读中都积累哪些素材、内容呢?既要积累生活经验、科学常识、思想观点,又要注意积累语言材料、写作知识和方法。
积累的基本要求是:首先要认真细读、熟读全文(或其中某一部分),准确理解内容,深入体会思想感情;然后,还要反复推敲,仔细地想一 想文章在表达形式和运用语言上有什么特点,为什么要这样写。在此基础上,才能进行积累。
积累的具体方法有:
(1)写读书笔记。如:①摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录(摘抄型读 书笔记)。②归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题(归纳型、提纲型读书笔记)。③把自己对文章中人物、事件的看法,或对文 章写作形式的看法写出来(评价型读书笔记)。④把自己阅读后的心得、体会写出来(感受型读书笔记)。⑤改写文章,或对文章中某一部分进 行扩写、补写,或续写文章的结局(想像型读书笔记)。需要强调的是:写读书笔记,最好要分类建册,以便日后查用。
(2)作剪报。从自己所订阅的报刊上,将自己所需要的内容剪下来,贴在剪报本上。剪报本最好也要分门别类,有目录,以便查找,使用。
(3)作读书卡片。每读完一本书(或一篇文章),便作一个读书卡片,并在卡片上写清书名(或文章题目)、作者、出版社(或登载的报 刊)名称、书籍(或文章)主要内容。如:
题目:             作者:
出版社(或报刊名称):
主要内容:
大家读读下面这篇短文,想想文章写得怎么样,与日常阅读有什么关系。
荷花
人们常说:“牡丹为花中王”,可我却喜欢荷花,因为它美。不论是海棠般的红荷花,晚霞般的粉荷花,还是那雪一样的白荷花,都那么美。它在哪儿,就会给哪儿增添美的身影。
在色彩纷呈的荷花中,我最喜欢的要算白荷花了,记得我去中南海参观时,天下着蒙蒙细雨。在雨中我观赏了美丽的白荷花,更别有一番 情趣。天色阴沉,雨中的景物颜色更浓重了。唯有一朵朵的白荷花,白得更纯净,白得更明亮了。在那迷蒙的环境中,一切的景物都变得模糊 了,只有白荷花,那洁白明朗的颜色,使人不由得想到“高雅,圣洁” 的字眼。是不是因为我在注视着它们,你看,它们一个个张开笑脸向我 点头致意。有的荷花才展开一两片花瓣,就像含羞的小姑娘见到了生人似的把脸遮起来了;有的还是花骨朵,它们就像睡在襁褓里的婴儿那么 稚嫩可爱。看着看着,我仿佛觉得荷花变成了一位白衣仙子,飘飘然向我走来。荷花除了能供人观赏之外,还对人们的生活有益处。你吃过荷叶粥吗?它是用荷叶盖在粥锅上煮的,能清心败火。爽口的藕是它的地下茎,那藕节还是一味中药呢。你吃过莲子吗?它中央有个黄色的丝状物,那 是荷花的胚芽,叫莲子蕊,虽然味苦,却是治高血压的特效药哩。再有它的花蕊、荷叶梗也都是些名贵的药材。此外,据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。
荷花浑身是宝,但最可贵的是它虽然出自污泥,但亭亭玉立,一尘不染。你说,荷花该不该戴上“百花之王”这顶桂冠呢?
 
这篇文章写得多好。文中有准确的词语运用,如“纯净、高雅、圣洁、亭亭玉立、一尘不染”,用在荷花身上再恰当不过了。文中有精当 的文句引用,如:“牡丹为花中之王”,简明扼要,突出了牡丹的华贵,更反衬出荷花的美。文中有丰富的课外知识的借用,如作者对荷花全身百用的详细说明。这些无一点不是作者注意从日常阅读中积累的结果。

【思考练习】
(1)为什么要重视阅读,同时注意在阅读中积累?怎样在阅读中积累?
(2)今天你读了什么书(或读了哪篇文章)?写一篇读书笔记。

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