怎样写作文(二十): 怎样抒情3

 来源:沪江社团    要点:怎样写作文  
编辑点评: 要以记叙为基础.记叙是抒情和议论的基础.只有在记叙生动具体的基础上写适当的抒情和议论,才能得到应用的作用.如果没有以记叙作扎实的基础,即使用了优美的抒情和议论,也只能是空中楼阁,华而不实的。

抒情和议论的基本方法 

1.要以记叙为基础.记叙是抒情和议论的基础.只有在记叙生动具体的基础上写适当的抒情和议论,才能得到应用的作用.如果没有以记叙作扎实的基础,即使用了优美的抒情和议论,也只能是空中楼阁,华而不实的;另一方面,如果抒情和议论部分过多,就会冲淡主体,喧宾夺主了.在初二册<挖荠菜>中结尾的一句:"你们就会懂得什么是幸福,怎样才会得到幸福."显然,只有在作者具体控诉了旧社会给劳动人民带来的深重灾难后,才得出这种言简意赅的结论,否则这种议论是不能感到读者,使人信服的.在初六册<回忆我的母亲>中,作者用了大量的事例赞美了母亲的优秀品质后,作了议论性概括:"我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验......,我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命意志......"这些议论总结了母亲对作者的教育影响,进一步抒发了母亲的真挚感情.如果缺乏大量的记叙,这种议论就显得空洞无力. 

2.要用以深化主题.抒情和议论要有的放矢,为突出文章主题服务,切忌想到什么写什么,毫无边际,漫无中心.在初二<一件珍贵的衬衫>中,开头一段:"这衬衫凝聚着敬爱的周总理对人民群众的阶级深情......"结尾一段:"我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质,对劳动人民的深切关怀,一个伟大的无产阶级革命家的本色."开头的抒情,结尾的议论都用点明文章中心,前后呼应地突出了周总理的崇高品质和人民对他的无限崇敬之情.在初二册<我的老师>中的"在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!"该句抒发了作者对老师的敬爱和难忘的情谊,目的是用来深化文章中心.在初三册<一件小事>中,最后一段"独有这件小事......教我惭愧,催我自新并且增长我的勇气和希望."仅仅几句话,确切反映了作者严于解剖自己,改造自己的高尚品质,深化了向劳动人民学习的主题. 

3.要有真情实感.抒情议论必须是思想感情的真实流露和由衷的抒发.有了真情实感才能感动人,在思想上产生共鸣.反之,只能令人反感,因此,用了五次描写鲁迅先生的外貌特征和写作手法后,紧接着有夹议了"我又仔细地看了他的脸――瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了",它迸发了作者对无产阶级的先锋战士――鲁迅先生的诚挚感情,字里行间充满了赞颂和崇敬之意,也由此深深地唤起了读者对鲁迅先生的深切怀念. 

4.要适当重复加以强调.将相同或类似的抒情和议论适当的重复应用,可以增强艺术效果.在初五册<谁是最可爱的人>中讲述了三个故事,每个故事结尾都有:"朋友,你不觉得我的战士是可爱的吗?......"的抒情句,一而再,再而三地激发了读者对新一代最可爱的人的深切感情.  在初四册<白杨礼赞>中,有四次出现:"白杨树实在不平凡......"之类的抒情句,反复地给读者以强烈的艺术感受.

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