时而时而造句

在中低年级语文教学中,指导学生用词语造句时,教师可以通过连续提问引导学生把句子说具体,写具体。这样的方法从汉语角度来说,就是要求他们在说出一个单句的基础上,在句子的基本成分主、谓、宾前面、后面加上定、状、补这些修饰成分。

——《时而时而造句》专题简介

  • 怎么用时而时而造句 2012-09-28

    有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

  • 如何用时而时而造句 2012-09-28

    低年级学生造句常出现模式化的现象,如用“专心”造句,许多学生造出了“我在专心地看书”这样的句子。句意不能说不完整,但对于思维训练没有大的效果。

  • 用时而时而怎么造句 2012-09-28

    同学们在造句时可以先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

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