沪江大语文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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沪江大语文少年班覆盖了小升初至初三的语文内容,包含117个课时,按照主题划分,每个主题从“古文”(巩固掌握古文知识)、“精读”(穿插阅读理解练习)、“泛读”(拓展阅读素材)、“作文”(作文技巧讲授,以及习作点评)四个方面展开讲述,紧扣中考考纲,讲解深入浅出,风趣幽默,中考语文高分不是梦!

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沪 江 大 语 文 少 年 班 —— 初 一 阶 段

单元一 至上亲情

主讲老师:付宝老师

01- 至上亲情•古文(2课时)

概述:亲情主题下的诗词散文归纳与赏析;《二十四孝》《弟子规》等名篇阅读;对文言文中的实词翻译方法进行归纳讲解。

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教学内容 内容特点 推荐书目
① 《二十四孝》与《弟子规》【点击试听】

针对这类国学经典,很多都是同学们小时候背诵过的东西,但是到了初中阶段,我们不会要求学员再去多做背诵,而是需要同学们开始将这些曾经自己了解的过内容和自己的生活实际联系起来。就像是初一即将学到的“散文”,这类“多心情、多感悟、多体会”的文章,需要同学们多和自己的生活实际结合起来,这样才能有所体会,有新的感悟,否则则会觉得内容很破碎,无法有所共鸣。

《二十四孝》

《弟子规》

《平凡的世界》

② 《杨修之死》与金日磾

展现父子情(结合历史故事)

③ 《忆舍弟》

展现手足情

④ 宝玉挨打

展现祖孙情
02- 至上亲情•精读(2课时)

概述:与亲情相关的美文精读;对人物描写类题型进行归纳分析;在语段阅读中关注人物形象的塑造,培养对人物性格分析的能力。

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① 方法讲授:人物形象分析



② 实际操练:《父子》《女儿的遗产》等美文精析;培养对人物性格分析的能力



03- 至上亲情•泛读(2课时)

概述:对《金色花》《边城》《目送》等名著名篇进行对比阅读;感受亲情的不同表现形式;为与亲情相关的作文积累素材。

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① 泰戈尔与《金色花》

展现母爱 《新月集》

② 龙应台与《目送》

展现父女情、母子情 《目送》

③ 沈从文与《边城》

展现祖孙情

《边城》

《水浒传》

《小妇人》

04- 至上亲情•作文(1课时)

概述:综合运用本单元积累的素材;对人物形象进行精雕细琢,并学会通过细微观察、描写具体事件来增强情感动人性、真实性。

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① 素材选取

前面几节课所讲的“杨修之死”、“女的遗产”、“目送”等等,这些素材不是来让学员们套用的,而是让同学们从别人的文章中获得启发

② 详略问题



③ 描写



④ 病文



⑤ 范文



⑥ 习作:《难忘的那张脸》、《和___在一起》

课后作业,班级配有作文一对一批改服务(班级学员完成后可提交至作业区,老师会在2天内给予批改反馈)

单元二 华美理想

主讲老师:付宝老师 & 杨心怡老师

01- 华美理想•古文(2课时)

概述:阅读并鉴赏与理想主题相关的诗词与古文;《汉书•苏武传》《史记•李将军列传》等名篇赏析;对文言文中的实词进一步归纳讲解。

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主要内容 内容特点 推荐书目

① 古人的理想

1、 农民的理想
《悯农》、《观刈麦》、《四时田园杂兴》等诗词赏析,从诗词中感受古代农民的理想生活,如“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。”

2、 士兵的理想
《凉州词》、《出塞》、《从军行》等诗词赏析,从诗词中感受古代士兵的理想生活,如“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”

3、 文人的理想
当官→造福百姓
《茅屋为秋风所破歌》等诗词赏析,从诗词中感受古代文人的理想生活,如“安得广厦千万间,大辟天下寒士俱欢颜。”


② 为理想而坚守——《苏武传》



③ 为理想而奋斗——《李将军列传》



02- 华美理想•精读(2课时)

概述:与理想主题相关的美文精读;感受作者对于理想的执著追求并总结实现理想的正确途径;探究自然环境描写在烘托情感方面所起的作用并学习相关解题方法。

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① 段落的作用

1、解题思路:定位 → 方向(结构、内容)

2、开头段落:1)统领全文;2)引出下文;3)渲染气氛

3、中间段落:1)承上启下;2)对比反衬;3)埋下伏笔

4、结尾段落:1)首尾呼应;2)总结全文;3)点明中心(卒章显志)

5、内容作用:段意,主旨、情感


② 实际操练:精读《变铅字的时候》

作者:贾平凹;代表作:《秦腔》《废都》


03- 华美理想•泛读(2课时)

概述:《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等名著名篇阅读;领略仁人志士的高尚理想与实现历程;培养高尚道德情操;为作文积累素材。

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① 尼古拉·奥斯特洛夫斯基与《钢铁是怎样炼成的》


《钢铁是怎样炼成的》

② 艾捷尔·丽莲·伏尼契与《牛虻》


《牛虻》

《老人与海》

04- 华美理想•作文(1课时)

概述:综合运用本单元积累的素材,培养借景抒情、寓情于理的写作能力。

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① 借景抒情

1、 借景抒情的概念

2、 写作中的常见失误

3、 借景抒情的写法

4、 关于理想的角度


② 习作:《我想当一名 ________ 》

例子:

主题:我想当一名乡村教师,为教育事业作出贡献。

开头:以对话方式

事件:

1、在报纸上了解到乡村的教育情况(略)
2、通过爱心小组与乡村孩子通信,寄书,帮他们解决难题(详)
3、遭到妈妈的反对,我努力说服她

结尾:以对话方式

课后作业,班级配有作文一对一批改服务(班级学员完成后可提交至作业区,老师会在2天内给予批改反馈)


单元三 诚信为本

主讲老师:杨心怡老师

01- 诚信为本•古文(2课时)

概述:阅读《曾子杀彘》《徙木为信》等名篇;体会并讨论诚信在为人做事方面的重要作用;对文言文中的虚词进行归纳讲解。

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主要内容 内容特点 推荐书目

① 诚信 —— 立人之本 · 项羽劝韩信反

武涉是从哪几方面劝韩信反叛的?

理由一:刘邦野心极大,企图吞并天下。

理由二:刘邦不可信任,会背弃韩信。

理由三:韩信地位举足轻重,能力极高。


② 诚信 —— 齐家之道 · 曾子杀彘

补充知识:古代的“你”知多少?

③ 诚信 —— 交友之基 · 范文正正直



④ 诚信 —— 立国之法 · 烽火戏诸侯(反面例子)

   
02- 诚信为本•精读(2课时)

概述:《最后一课》等与诚信相关的美文精读,对有关社会环境描写的题型进行归纳分析;语段阅读中关注社会环境描写方法及作用,加强点与面相结合的整体分析能力。《基督山伯爵》、《呼兰河传》等名著名篇阅读,对比诚信的实践者与背叛者的境遇,提高个人品格,为作文积累素材。

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① 环境描写的分类与定义

 


② 环境描写的命题角度与分析方法

命题角度:

1、环境本身、气氛、背景

2、环境描写与人物的关系

3、环境描写对情节的作用

4、环境描写对主旨的作用

《基督山伯爵》

《呼兰河传》

③ 环境描写的基本答题方式

   

④ 作品精析

   
03- 诚信为本•作文(1课时)

概述:综合运用本单元积累的素材;练习在作文中进行社会环境描写。

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① 社会环境描写

环境描写包括:自然环境描写、社会环境描写

社会环境指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。社会环境所描写的范围可以是一个家庭、一间教室、一条胡同、一座城市、甚至一个时代


② 社会环境描写的作用

1、交代文章的社会背景、社会氛围、社会风气、时代背景

2、创造真实的背景环境,增强文章的可信度

3、衬托人物的性格

4、反映地域特征、风土人情,增加文章趣味性

 

单元四 坚持不懈

主讲老师:杨心怡老师 & 付宝老师

01- 坚持不懈•古文(2课时)

概述:《劝学》《礼记》等古诗词、名篇阅读;强化节奏划分能力、积累考纲必备虚词。

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教学内容 内容特点 推荐书目

坚持不懈主题相关古诗词、名篇阅读

具体篇目:《愚公移山》《精卫填海》《车胤囊萤》《苏秦刺股》《孙敬悬梁》《孙康映雪》《乐羊子妻》

 

02- 坚持不懈•精读(2课时)

概述:归纳阅读题中文章线索与情感脉络题;强化概括大意能力。

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① 文章的线索

理清文章思路,很大程度上是抓住文章线索。那么,一般来讲,文章的线索包括哪些形式呢?

1、以核心地点为线索——《从百草园到三味书屋》

2、以人物为线索——《故乡》

3、以时间为线索——《母亲的诗》

4、以物品为线索——《羚羊木雕》

5、以事情为线索——《目送》

6、以情感为线索——《歪儿》


② 实际操练:《教授的骗局》精析



03- 坚持不懈•泛读(2课时)

概述:解析篇章架构,培养学生运用素材能力。

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① 泛读《居里夫人传》

  《居里夫人传》

② 泛读《苦儿流浪记》

 

《苦儿流浪记》

《透明的红萝卜》

04- 坚持不懈•作文(1课时)

概述:学会利用人物、事物、时间线索将记叙文写得条理清晰。

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① 角度一:艰苦的环境条件

1、自然环境恶劣

2、社会环境恶劣(设施环境)


② 角度二:较差的身体条件

1、指挥交通的老人

2、亲人的坚持

3、自己在身体条件很差的情况下坚持做一件事


③ 角度三:极少的支持



④ 角度四:失败的打击(比较俗的一个角度)



⑤ 角度五:在坚持中创造了快乐



⑥ 习作:以坚持为主题,写一篇作文 课后作业,班级配有作文一对一批改服务(班级学员完成后可提交至作业区,老师会在2天内给予批改反馈)

单元五 托物言志

主讲老师:杨心怡老师 & 付宝老师

01- 托物言志•古文(2课时)

概述:《早梅》《瀑布联句》归纳与欣赏;正确解读托物言志类古诗文。

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教学内容 内容特点 推荐书目
① 托物言志是什么

托物言志就是通过描写某种事物,含蓄的表现人物的形象与性格,表达对某种思想和精神品质以及气魄的态度

 

② 托物言志常用意向

松:四季常青/不畏严寒/可以生长在恶劣的环境中 → 坚韧不屈、正气凛然
例子:刘祯《赠从弟》(希望自己如松柏一样始终高洁如一)

鹤:姿态优雅/生在环境洁净、安谧的地方 → 高洁、与世无争、清高、悠闲自适
例子:林逋“梅妻鹤子”的故事、韦应物《滁州西涧》

梅:在寒冬开放、幽香 → 高洁、默默无闻、坚强
例子:王安石《梅花》


③ 古文赏析(三篇)

《李氏之鸠》《裴略自赞》《爱莲说》
02- 托物言志•精读(2课时)

概述:判断叙事散文所托之物与所咏之志,掌握托物言志类题目答题技巧。

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① “托物言志”与“借景抒情”的区别

借景抒情的对象:一片景色

托物言志的对象:一种事物


② 托物言志类文章的特色及分析角度

特点:抓住事物特征,或者直接细腻描绘,或通过其他方式(侧面描写、烘托对比等)来体现。

分析角度:全面分析所托之物的形态、变化、特征、抓住作者重点强调的事物特点,联想人物品质。


③ 托物言志类文章的答题格式

简答——本文巧妙地运用了托物言志的手法,作者紧紧抓XX的XX特征,表达了作者XX的人生理想/生活态度。  
03- 托物言志•泛读(2课时)

概述:美文导读欣赏,感受现代散文的含蓄与隽永,为作文积累素材。

① 阅读理解练习:袁鹰与《白杨》

   

② 阅读理解练习:林清玄与《高原红柳》

   

③ 拓展阅读《秃的梧桐》

   

④ 阅读理解练习:朱自清与《荷塘月色》

   
04- 托物言志•作文(1课时)

概述:探索自身生活环境,寻找类比对象进行托物言志作文写作。

① 托物言志的要点

1、物→物体 ; 志→志趣

2、意象:文章中的事物、景物

3、特征:外在形态,内在气质

4、哲理:启发、志趣追求


② 托物言志的思路

1、引出所托之物:介绍;叙述

2、所托之物详写:外在形态;内在气质

3、言志部分点睛


③ 习作《咀嚼生活的真味》、《我赞美_____》

课后作业,班级配有作文一对一批改服务(班级学员完成后可提交至作业区,老师会在2天内给予批改反馈)

单元六 社会一角

主讲老师:付宝老师

01- 社会一角•古文(2课时)

概述:赏析《父贤不足恃》、《罴说》等古文,总结古文中卒章显志的议论句段。

教学内容 内容特点 推荐书目
① 赏析《父贤不足恃》

1、出自《韩诗外传》(汉 韩婴)

2、内容 轶事 道德说教 伦理规范等

3、魏文侯 魏国创立人

 

② 赏析“柳宗元《江雪》”了解环境描写

改变环境,渲染气氛

③ 赏析《罴说》

 
02- 社会一角•精读(2课时)

概述:寻找主旨句段,掌握快速筛选信息的能力,进而理解文章。

① 方法讲授:寻找主旨句段



② 实际操练:阅读《那无法忘记的眼神》



③ 实际操练:阅读《天上的那件事》

   
03- 社会一角•泛读(2课时)

概述:《香伯》、《不速之客》、《美的断想》等美文阅读,学会表达观点,掌握表达方法。

① 实际操练:阅读《香伯》

   

② 实际操练:阅读《不速之客》

   

③ 实际操练:阅读《美的断想》

   

④ 实际操练:阅读《美在何方》

   
04- 社会一角•作文(1课时)

概述:运用恰当语言进行议论,深化文章主旨,深入表达观点。

① 素材选取

 

② 方法讲解



③ 习作《难忘的那张脸》 课后作业,班级配有作文一对一批改服务(班级学员完成后可提交至作业区,老师会在2天内给予批改反馈)

沪江大语文少年班 —— 初一阅读书目推荐

沪江大语文少年班学员可使用班级赠送的300元购书卡选购以下书籍

书名 作者 出版社 备注
围城 钱钟书 人民文学出版社 国人必看
三个火枪手 大仲马 上海译文出版社 传世之作
边城 沈从文 北京燕山出版社 美文典范
聊斋志异 蒲松龄 人民文学出版社 永不湮灭之作
大唐狄公案 高罗佩 海南出版社 欧美高校图书馆必藏之书
莎士比亚喜剧集 莎士比亚 海天出版社 先看喜剧,再看悲剧
玛格丽特·米切尔 人民文学出版社 电影跟小说一样精彩
热爱生命 杰克·伦敦 北京燕山出版社 砺志传奇
肖申克的救赎 斯蒂芬·金 人民文学出版社 讲透自由
福尔摩斯探案全集 柯南·道尔 译林出版社 侦探小说的里程碑之作
城南旧事 林海音 北京出版社 因同名电影更有名气
诗集
草叶集 惠特曼 北京燕山出版社 浪漫主义,美国诗歌史上的里程碑
泰戈尔抒情诗选 泰戈尔 北京出版社 感动了全人类
唐诗宋词选   贵州人民出版社 熟读千篇,不愁作文
顾城诗集 顾城 鹭江出版社 朦胧诗,当代的唯灵浪漫主义诗人
席慕容诗选 席慕容 席慕蓉出版社 诗中的琼瑶,创下两岸畅销神话
舒婷诗集 舒婷 上海文艺出版社 朦胧诗,致橡树为代表作
汪国真诗集 汪国真 作家出版社 在中国九十年代诗歌影响力第一
徐志摩诗选 徐志摩 徐志摩出版社 才华横溢,惜英年早逝
余光中诗选 余光中 鹭江出版社 风格多变,获多项大奖
名人传记
乔布斯传 沃尔特·艾萨克森 中信出版社 喜欢苹果,喜欢创新,就看吧
卢梭传 雷蒙·特鲁松 商务印书馆 影响世界的大思想家,值得了解
拿破仑传 艾米尔·路德维希 浙江文艺出版社 了解拿破仑的失败更有意义
曾国藩(上中下) 唐浩明 人民文学出版社 也是小说,评价很高
王阳明 秦家懿 上海古籍出版社 国人必须了解心学的创始人,知行合一
无法直面的人生-鲁迅传 王晓明 上海文艺出版社 激情写作,力求展现真实的鲁迅

沪 江 大 语 文 少 年 班 —— 初 二 阶 段

单元七 感悟自然

主讲老师:张一帆老师

01- 感悟自然•古文(2课时)

概述:阅读与鉴赏赞美自然风光、抒情议理的名家名篇,如《山海经》《记游定惠寺》;在讲解古文的同时,点拨作文如何进行景物描写。

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教学内容 内容特点 推荐书目
① 赏析《丰乐亭游春三首》《水仙子·咏江南》

理解诗句含义

 

② 学习《地震》《记游定惠寺》等重点篇目

掌握重点词汇释义

③ 了解《山海经》等重点作品

累积常用实词和虚词的用法
02- 感悟自然•精读(2课时)

概述:精讲中考阅读高频考题:句子含义题;结合表现感悟自然的文章来深入讲解这种题型的解题技巧;注重文章主题的延伸拓展并丰富写作素材。

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① 解读《秦淮河上寻浆声》与《长在岩石下面的小花》两篇文章

认真阅读,体味选文,感悟自然,体会自然带给我们的启示

② 练习句子含义理解题的答题方法

培养对文章内容理解的能力
03- 感悟自然•泛读(2课时)

概述:《一只惊天动地的虫子》等名篇赏析;从自然界的生物中感悟生命的力量。

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① 重点阅读篇目《一只惊天动地的虫子》《萤火虫》

   

② 重点掌握外国作家作品法布尔之《昆虫记》

  《昆虫记》

③ 学习名著名篇对动物的细致刻画技巧

为写作积累素材 《希腊三部曲》
04- 感悟自然•作文(1课时)

概述:综合运用本单元积累的素材;学会怎样写咏物抒怀类的文章。

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① 在作文中要表现真实的生活

 

② 学会观察

发现自然万物蕴含的哲理

③ 病文

通过对病文的修改以及对美文的欣赏,能够当堂完成作文

④ 习作:《天地有大美》

课后作业,班级配有作文一对一批改服务(班级学员完成后可提交至作业区,老师会在2天内给予批改反馈)

单元八 思乡情深

主讲老师:张一帆老师

01- 思乡情深•古文(2课时)

概述:《春江花月夜》等古诗文阅读与鉴赏,感受古人情感的多种表达技巧。

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主要内容 内容特点 推荐书目

① 赏析《春江花月夜》

理解诗句含义,体会诗歌意境


② 学习《吾庐记》《祭妹文》等重点篇目

掌握重点词汇释义

③ 阅读《陶庵梦忆》选段

品味张岱的故土之思
02- 思乡情深•精读(2课时)

概述:《家乡情感》等美文精解,探索情感线索的铺叙、递进与折转。

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① 解读《没有见过的故乡》与《炊烟》两篇文章

认真阅读,体味选文,体会对家乡的别样情感


② 培养对文章的主要抒发情感把握的能力

 


03- 思乡情深•泛读(2课时)

概述:《苏州拾梦记》《英子的乡恋》等名著名篇阅读;体味文中所蕴含的真情;为作文积累素材。

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① 重点阅读篇目:《苏州拾梦记》《英子的乡恋》


《英子的乡恋》

② 感受文中写景叙事相结合的方法,并学会运用


 

③ 体味文中所蕴含的真情

学会情感表达的技巧,为写作积累素材  
04- 思乡情深•作文(1课时)

概述:剖析例文结构,寻找感情喷薄点,创造属于自己的情感作文。

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① 了解写景叙事相结合的方法和作用

 


② 积累关于思乡的写作素材

   

③ 分析并修改《怀念故乡》等文章

   
② 习作:《家乡的美》、《情系_______》

课后作业,班级配有作文一对一批改服务


单元九 宽容之美

主讲老师:付宝老师

01- 宽容之美•古文(2课时)

概述:结合古代具有宽容之美的文言文,讲解文言文的翻译原则和翻译补充技巧;在掌握知识点的同时,传达出宽宏做事、大度做人的主题。

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主要内容 内容特点 推荐书目
① 巩固虚词“于”“以”多种用法

 


② 了解与积累有关宽容的著名箴言及典故



③ 解读《谢万石雅量》《冯谖客孟尝君》



02- 宽容之美•精读(2课时)

概述:解读小说文体的中考考点;了解小说三要素,了解小小说的文体公用;加强对中考高频考点的掌握和对文章的深度解析。

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① 人物心理分析

 


② 言外之意分析

 


③ 实际操练:阅读《杂志风波》等文章

  《第六枚戒指》
03- 宽容之美•作文(1课时)

概述:综合运用本单元积累的素材,学会情节设置的技巧,掌握情节的起伏变换。

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① 写作技法:了解情节的设置方法和技巧

1、情节突转

2、巧设误会


② 习作:《原谅 》、《向后退一步》

课后作业,班级配有作文一对一批改服务


单元十 爱国情怀

主讲老师:付宝老师

01- 爱国情怀•古文(2课时)

概述:爱国主题下的诗词散文归纳与赏析;《廉颇蔺相如列传》等名篇阅读;灵活运用已学过的实词与虚词含义,翻译文言文。

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教学内容 内容特点 推荐书目
① 了解《史记》的内容及地位

对作者司马迁有简单的认识

《史记》

② 沉着果断——志士的爱国情怀

解析篇章《渑池之会》

③ 巧言劝谏——臣子的爱国情怀

解析篇章《杜蒉扬觯》

④ 协力同心——武将的爱国情怀

解析篇章《卫青杀敌卫国》
02- 爱国情怀•精读(2课时)

概述:体味生活中国家集体带来的感动,对比小说、散文、议论文等不同文体展现的文学样式。

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① 小说的表现特点



② 散文的表现特点

   

③ 议论文的表现特点



④ 实际操练:阅读《军号声声》等文章

   
03- 爱国情怀•泛读(2课时)

概述:体会文章中从不同角度表达出的爱国情感,学习文中对身边生活事的细心观察,拓展视野挖掘素材。

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① 课前阅读:《体育场上爱国情》

展现母爱  

② 阅读重点篇目:《伦敦蒙难记》

爱国情怀——爱祖国  

③ 阅读重点篇目:《我的一位国文老师》

爱国情怀——爱文化  

④ 阅读重点篇目:《命运的驱使》

爱国情怀——爱历史  
04- 爱国情怀•作文(1课时)

概述:综合运用本单元积累的素材;学习作文中常见的议论方法,选取新颖素材,学会夹叙夹议的写作手法。

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① 写作技法:议论在记叙文中的作用

1、记叙和议论的结合是紧密的,二者不能相互脱钩

2、议论简洁明了,不宜过长,不偏执,不过于绝对,做到议论是叙事的灵魂


② 积累素材



③ 病文修改



⑥ 习作:《给______的一封信》 课后作业,班级配有作文一对一批改服务(班级学员完成后可提交至作业区,老师会在2天内给予批改反馈)

单元十一 节日民俗

主讲老师:梅子老师 & 庹庹老师

01- 节日民俗•古文(2课时)
教学内容 内容特点 推荐书目
① 了解中国十大传统节日

 

 

② 解析《元旦》《生查子 元夕》等关于节日的诗词名篇

 

③ 重点解析崔护的《题都城南庄》

 
02- 节日民俗•精读(2课时)

① 节日民俗了解

1、习俗:扫尘、赛龙舟、踏青……

2、食物:粽子、青团、月饼

3、人物


② 四大传统节日以及相关名篇解析

1、四大传统节日:春节、清明节、端午节、中秋节

2、关于春节的名篇解析:鲁迅《祝福》、汪国真《新年,你好》

3、关于清明的名篇解析:高启《送陈秀才还沙上省墓》

4、关于端午的文章解析:《“端午文化”是一种什么文化》

5、关于中秋的文章解析:《月到中秋》


03- 节日民俗•泛读(2课时)

① 结合语言环境

阅读解析:《童年的馒头》、《饺子》、《温暖的硬币》

在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

 

② 注重感情色彩

阅读解析:《一个古老村庄消失的前夜》、《父亲的节日》、《生命的节日》  

③ 抓住文章关键词

在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

 
04- 节日民俗•作文(1课时)

① 初中作文面纱一:临场作文 VS 平时习作

临场作文:快、准、美——结果

平时习作:时间充分、锻炼基本功——过程


② 初中作文面纱二:作文其实没有题目

初中的作文题目基本上就是给定一个大概范围,如果平时素材搜集得好,准备功夫做足了,把你最拿手的素材经过简单的改装就可以成为一篇符合题意的好的临场作文。


③ 初中作文面纱三:弱水三千只取一瓢



④ 如何摆出自己的观点



⑤ 如何论证自己的观点



单元十二 勇气意志

主讲老师:梅子老师 & 庹庹老师

01- 勇气意志•古文(2课时)
教学内容 内容特点 推荐书目
① 赏析《过零丁洋》

 

 

② 赏析《刺客列传——曹沫》

 

③ 赏析《刺客列传·专诸》以及习题解析

 
02- 勇气意志•精读(2课时)

① 实际操练:阅读《生死攸关的烛光》



② 实际操练:阅读《谁与我同行》



③ 实际操练:阅读《等待让自己开花的季节》

   
03- 勇气意志•泛读(2课时)

① 赏析:《我愿意是激流》

在诗中,诗人借助一连串的鲜明而生动的意象,告诉我们什么是他所认为的爱情,读来让人感动不已。为了表达的需要,诗人采用了两组意象群,这两组意象具有对照性,一组符合男性刚毅伟岸的特征,而另一组则符合女性温柔可爱的特征。

 

② 阅读练习

   
04- 勇气意志•作文(1课时)

① 写作 · 选材

紧扣中心

典型


沪江大语文少年班 —— 初二阅读书目推荐

沪江大语文少年班学员可使用班级赠送的300元购书卡选购以下书籍

书名 作者 出版社 备注(总结)
可可西里狼  杜光辉  作家出版社 人和野生动物、和大自然、和人性中的善恶发生的故事
唐诗之旅  李元洛 长江文艺出版社 中国文学之旅文化大散文丛书之一
渴望生活——梵高传 (美)欧文·斯通 北京十月出版社 梵高的一生探索与追求的过程
金陵十三钗  严歌苓  工人出版社 很沉重的书,镣铐着时代的气息
余秋雨散文 余秋雨  人民文学出版社 强烈的理想主义色彩,追求理想人格、美的情怀
青春万岁 王蒙  作家出版社 被评为全国中学生最喜欢的十本书之一
林泉:林清玄经典散文 林清玄   河北教育出版社 敏锐的品位使一切普通的都变为美进而使心性变得神奇浪漫
月牙儿 老舍  江苏文艺出版社 以清新自然的笔墨描写出了当时社会深刻黑暗的现实
站成一棵树 方卫平 明天出版社 坚定的信念会使我们在漫漫人生中克服一路的坎坷荆棘,活出灿烂
给你整个世界 方卫平 明天出版社 有思想深度和情感力度,展现少儿文学的纯真和质朴,幻想和幽默
蓝色的海豚岛 (美)奥台尔  新蕾出版社 是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说
数理化通俗演义 梁衡  同心出版社 帮助学生建立对数理化学习兴趣,为读者提供一部难得的科普读物
人生 路遥 北京十月文艺出版社 描写高中毕业生高加林回到土地离开,再回到土地的人生的变化过程
文化苦旅 余秋雨  东方出版中心 透过中国大陆的自然景物,写这一代中国人心灵中的纠结
月牙儿  老舍 人民文学出版社 以清新自然的笔墨描写出了当时社会深刻黑暗的现实
阿 Q 正传  鲁迅 人民文学出版社 以艺术手法表现的故事,平淡以愚人的积极的心态去看待环境的变化
红楼梦 曹雪芹 人民文学出版社 中国古典小说及章回小说的巅峰之作,也是明清小说的最高成就
湖滨散记 亨利.戴维.梭罗 金枫出版社 记梭罗独自在华尔腾湖畔生活的全部过程对现代人有巨大的启迪价值
数字密码 丹布朗 时报文化出版社 通过诙谐幽默的讨论,向我们介绍全新的数字概念、技巧和习惯
吉姆·斯迈利和他的跳蛙 马克吐温 台湾麦克股份出版社 讲述了吉姆·斯迈利和他训练有素的跳蛙丹尼尔·韦伯斯特的故事
雅舍小品 梁实秋 正中出版社 是名副其实的小品,虽是"随想随写",但写来清新隽永
三国演义 罗贯中  三民出版社 中国古代长篇历史章回小说
撒哈拉的故事 三毛  皇冠出版社 字里行间反映着沙漠独有的地形与风土人情,犹如走进一幅充满异国风情的画卷
林家次女 林太乙 九歌出版社 描述作者充满快乐,好玩又好笑的童年和成长过程
愤怒的葡萄 渡也 时报文化出版社 代表着和涵盖了全人类儿童文学领域里最杰出的文学名篇和艺术智慧成果
城南旧事 林海音 纯文学出版社 曾被评选为亚洲周刊 二十世纪中文小说一百强 
你们我们他们 几米 大块文化出版社 辛辣讽刺的文字,一针见血的论调
未央歌 鹿桥 台湾商务出版社 新文学的代表作品之一
老班兄弟 黑鹤 民生报社出版社 以动物为主要描写对象给人类以有益的启示与享受
时光词场  张曼娟 麦田出版社 古典诗词与现代小说结合

沪 江 大 语 文 少 年 班 —— 初 三 阶 段

记叙文阅读 

81-记叙文阅读之写景(上)
82-记叙文阅读之写景(下)
83-记叙文阅读之散文阅读(上)
84-记叙文阅读之散文阅读(下)
85-记叙文阅读之哲理散文精练(上)
86-记叙文阅读之哲理散文精练(下)
87-写作训练

综合学习技巧

88-综合性学习(上)
89-综合性学习(下)
90-记叙文读写综合(上)
91-记叙文读写综合(下)
92-期中作文评析(上)
93-期中作文评析(下)
94-说明文阅读(上)
95-说明文阅读(下)
96-语序连贯精练(上)
97-语序连贯精练(下)

议论文阅读

98-议论文阅读一(上)
99-议论文阅读一(下)
100-议论文阅读强化训练二(上)
101-议论文阅读强化训练二(下)
102-写作训练(上)
103-写作训练(下)

记叙文

104-记叙文阅读-上
105-记叙文阅读-下
106-记叙文训练

中考满分冲刺

107-中考满分冲刺-上
108-中考满分冲刺-下

说明文

109-说明文训练-上
110-说明文训练-下

议论文

111-议论文阅读-上
112-议论文阅读-下

综合

113-新题型训练 ( 上)
114-新题型训练 ( 下)
115-文言文热点题型训练(上)
116-文言文热点题型训练(下)

开始学习

117-综合精练(上)
118-综合精练(下)

沪江大语文少年班 —— 初三阅读书目推荐

沪江大语文少年班学员可使用班级赠送的300元购书卡选购以下书籍

书名 作者 出版社 备注(总结)
美丽眼睛看世界 桂文亚 民生报丛书 每篇文章的后面都附有"提示与思考",切实有效地指导对该文的阅读以及应从中吸取的写作方法和经验
台北人 白先勇 尔雅出版 是一部深具复杂性的短篇小说集,具有历史兴衰和人世沧桑感
昨日历历 晴天悠悠 吴淡如 方智出版 属于作者自我探索的部分,她跟读者分享内心世界的起伏迭变,也分享在各种生命探险里的真实故事
与青少年谈孟子 傅佩荣 业强出版社 叙述孟子所有的思想,利用现实的例子当中来阐发他的思想
字句锻炼法 黄永武 洪范书店 以文字来刻画形容,使读者觉得 状溢目前 ,如身历其境,亲闻亲见一般
PQRST国中生创意读书法  孙瑞良 稻田出版社 让你轻松读书,让你的实力提高十倍
与荒野相遇 凌拂 联合文学出版社 与荒野相遇,感知的是一种生活
少年绿皮书-我们的岛屿旅行 刘克襄 玉山社出版社 写给少年和大自然的家书,重现朴挚好奇的年少冒险时光
宋词易读 汤高才、张铁民 山边出版社 文章以宋词串连推动行文,以小标题概括归纳宋词特点,思想活跃,形式新颖,构思巧妙
聊斋搜鬼 王溢嘉 野鹅出版社 笔者以《聊斋》为对象,从事"搜鬼"的工作,充满"怪力乱神"的明清笔记小说
一朵午荷 洛夫 九歌出版社 文章在朴素和平淡的语言中写出了一个深刻的哲理:兴衰无非都是生命过程中的一部分
不信温柔唤不回 廖玉蕙 九歌出版社 不信温柔唤不回叙述作者对现代教育体罚的看法,同时也作为本书书名
茱萸的孩子-余光中传  傅孟丽 天下文化 进入大师的內心世界,并将其各时期重要著作与多年生活历程,交叉编织
巴金 人民文学出版社 是由作家巴金创作的长篇小说,激流三部曲中的第一部
高老头 巴尔扎克 长江文艺出版社 这部作品在展示社会生活的广度和深度方面,在反映作家世界观的进步性和局限性方面
莎士比亚戏剧故事 (英国)兰姆姐弟改写 天津文学出版社 莎士比亚的戏剧充满了行动,人物真实可信,语言具有魔力,而这一切的背后是深邃的人文关怀
茶馆 老舍 人民文学出版社 揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运
米切尔 浙江文艺出版社 有史以来最经典的爱情巨著之一
傅雷家书 傅敏 天津社会科学出版社 是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇
爱的教育 亚米契斯 天津教育出版社 意大利人必读的十本小说之一,是世界文学史上经久不衰的名著,被各国公认为最富爱心和教育性的读物
巴黎圣母院 雨果 上海译文出版社 为中世纪艺术开辟了真正的前景
罪与罚 陀思妥耶夫斯基 上海译文出版社 作品着重刻画主人公犯罪后的心理变化,揭示俄国下层人民的艰难生活
培根随笔 弗兰西斯•培根 人民文学出版社 “读之犹如聆听高人赐教,受益匪浅”
美学的散步 宗白华 北京大学出版社 本书荟萃了宗先生的美文精品22篇,是宗先生所写美学论著精品中的精品
谈文学 朱光潜 漓江出版社 本书是朱光潜专门写给青少年的文学启蒙读本,全书构思新颖视角独特见解
繁星·春水 冰心 浙江少年儿童出版社 以爱的哲学为主线,赞颂母爱、童真、自然,并以此构成理想的人生,还有反抗现实,憧憬未来的内容
朝花夕拾 鲁迅 外文出版社出版 表现对故乡和故人的追忆,主题比较丰富
钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 人民文学出版社 结构紧密、自然,人物刻画有血有肉、真切感人,是苏联革命文学中最优秀的文学作品之一,曾被国内外青少年读者誉为自己的“生活纲领”
名人传 罗曼罗兰 译林出版社出版 语言饱合深情,富有诗意,从大处落笔,风格多变
格列佛游记 斯威夫特 人民文学出版社 作品想象丰富,构思奇特,细节描绘真实,语言朴实有力,具有童话色彩
骆驼祥子 老舍 人民文学出版社 于“平常”中透出深刻的社会意义
童年 高尔基 金城出版社  以一个孩子的眼光来描述,便在一幕幕悲剧场景上蒙上了一层天真烂漫的色彩
  • 大语文,让孩子受用一生 2015-05-11

    语文的外延几乎与生活的外延相等,生活有多精彩,语文就有多绚烂。大语文教育观就是要我们将语文教育的视野放宽,注意那些语文书本教材、语文课堂以外的东西,而这些素材和资源可谓俯拾即是。为了提升小学生语文素养,沪江网校联合高思教育打造“大语文”全集班,通过阅读、赏析、作文全方位提升语文素养,富有趣味性的教学,丰富的中外历史文化知识,让孩子受用一生!

  • 何为“大语文教育”观念? 2014-04-30

    以课堂为中心,以教科书为中心,以教师为中心,这种所谓“三中心”的旧教育观念,早在五四运动时期,就被人从理论上予以否定。然而它的阴影,在语文教育领域却至今未能在实践上完全消除。尽管叶圣陶早在50年代就意识到语言教育与社会生活的不可分割性,要求人们把语言教育当作一件大事来看待;然而他的话并未能引起学校中语文教师的深层次思索。