特级教师指导小学生作文十 — 写一个精彩的镜头

 来源:沪江小学资源网    要点:小学生作文  
编辑点评: 小学生作文大全由特级教师评析,以下为该系列的第十单元:写一个精彩的镜头、精彩的鹰蛇之战、观看影片《少年犯》等精彩评析。
写一个精彩的镜头 
 
【习作要求】
这次习作是要求把看过的一部电影(或电视剧)中最精彩的部分,先清楚、具体地讲出来,然后再写下来。要注意做到,你是怎么说的就怎么写。
【习作指导】
这次作文的要求,一是把看过的一部电影(电视)中最精彩的部分先讲给同学们听(不是把一部电影的全部都讲出来),二是再写下来,三是要求说、写的这个精彩部分,一定要清楚、具体。
怎样才能写好一部电影(电视)中最精彩的部分呢?概括起来,就是要经过“看、想”的过程。
“看”:就是要看清楚一部电影(电视)的整个过程,掌握其主要内容,注意精彩场面的环境、气氛、人物的表情、神态、语言、外貌、动作如何,尤其是要抓住主要人物做全面、重点的观察。这样,作文才能写出精彩部分的环境和气氛,突出人物的特点和精神面貌。
“想”:当我们观察到了材料后,还要做具体的分析,先想一想,其中哪些场面最精彩,这个精彩场面的详细过程是怎样的。在写的时候,再融进自己的感受和体会,但不要写成观后感,因为这次作文是以记叙、描写电影或电视所提供的内容为主的。
 
【例文点评】
 
精彩的鹰蛇之战
——记电视节目《动物世界》片断
 
每个星期六晚上的电视节目,都有《动物世界》,我特别喜欢看。 那天晚上,放的是《蛇鹰》。蛇鹰,是一种捕蛇的鹰。电视放到一半,
突然一组奇异的镜头出现在我眼前:一只蛇鹰在高空打了几个盘旋,突然斜 着身子,张开双臂向一条二米多长,全身有灰色斑点的蛇俯冲下来。只见蛇 鹰张开锐利的爪子抓住蛇不放,那硬如铁钩般的嘴拼命地啄蛇的脖子。蛇疼 得在草丛中扭动着身子,“搅”得蛇鹰站也站不稳。但蛇鹰仍紧紧抓住蛇不 放,扇动那有力的翅膀朝蛇身上猛烈地打击。我紧张极了,双手攥紧,恨不 得帮蛇鹰征服那毒蛇。
蛇开始反击了。它把三角形的头昂得高高的,张开大嘴,露出毒牙,想 咬蛇鹰的尾巴。蛇鹰毫不示弱,拍着两只翅膀,“扑!扑!扑!”又在蛇脖 子上狠啄了几口。蛇渐渐地支持不住。过了一会儿,就一头栽倒在地死了。 “蛇鹰胜利了!”我高兴地大叫起来,目送着它叨着蛇远去⋯⋯
飞吧,蛇鹰!飞吧,蛇—鹰—!我为蛇鹰的勇敢而骄傲,愿这些勇士把 毒蛇消灭光。
《动物世界》节目播完了,可我心中久久不能忘记那一组精彩的镜头。
 
【点评】
小作者紧紧抓住电视中“蛇鹰勇战毒蛇”这组精彩镜头,把鹰蛇之战的过程写得非常精彩。层次清楚,用词准确。在描述精彩场面的过程中,恰当地写出了自己的感受,增强了场面的气氛。这篇作文很好地体现了本单元的习作要求。
 
【佳作赏析】
 
观看影片《少年犯》
 
“妈妈啊!妈妈啊!看看我吧⋯⋯”这撕心裂肺的歌声,是少年犯小虎 面对窗口发出的沉痛的哀诉。这个镜头给我留下了深刻的印象。在《少年犯》 这部影片中,少管所里的少年犯都有亲人来探望,唯独小虎没有。这个年仅12 岁的小虎被关进少管所,是谁酿成的呢? 影片中出现小虎不幸遭遇的镜头:小虎 5 岁的时候,爸爸和妈妈离了婚,他们谁也不要小虎。妈妈借口说后爹凶,把小虎给哄出了家。到了爸爸家, 又被赶了出来,爸爸只塞给他两角钱,并凶狠地说:“你以后再也别来了, 你自力更生去吧!”当时,小虎无知,看到父亲这样凶狠,并且说出这样无 情的话,一气之下,便撒腿跑了。他边跑边想:“哼!自力更生就自力更生 吧!我就不信,我自力更生不起来!哼!”他虽然这样想,可是他毕竟年幼 啊!他流落街头。夜晚,他在墙角下蜷缩着身子过夜。白天,他就在音乐四 起的餐厅里徘徊,寻找点残羹剩饭。一天,小虎又来到了那个熟悉的餐厅。 忽然,两个打扮得十分奇异的陌生青年,给小虎一只“油炸螃蟹”,并笑嘻 嘻地说:“小家伙!拿去填肚子吧!只要你听哥儿们的,老子保你不愁吃和 穿,一辈子不缺米和柴。”小虎当时只想到吃饱肚子,便跟他们去了。那两 个坏蛋先教小虎学偷东西。“偷,这多么可耻呀。”小虎也曾这样想过。可 是他是个无家可归的孩子,禁不住这帮坏家伙的软硬兼施,被拉下了水。有 一次,小虎去偷别人的东西,被人发觉了,那些不知底细的人痛打了他一顿。 鲜血,从他的鼻孔里流出来,他呆呆地、绝望地注视这些人。后来,那帮坏 蛋又进一步教他抽烟、喝酒⋯⋯从此,小虎便变得好吃懒做,养成了偷窃的 恶习。就这样,不满 7 岁的小虎深深地掉进了不能自拔的深渊,一步步走上 了犯罪的道路。
 
【赏析】
这篇作文着长记叙了《少年犯》这部影片中其中一个少年犯——小虎,是怎样被父母遗弃,到处流浪,后被坏人教唆走上犯罪道路变成一个少年犯的场面。全文分两段,第一段先提出一个令人深思的问题——“小虎被关进少管所,是谁酿成的”?第二段接着具体回答了提出的问题。这段分两层叙述:先写父母离弃,使小虎成了流浪儿;接着写在饥饿中挣扎的小虎因被坏人诱骗逐渐走上了犯罪道路,成了少年犯。文章的内容具体,层次清楚,很有启发教育人的意义。
 
周总理,我们永远怀念您
 
今天下午,我们怀着崇敬而激动的心情去电影院观看大型历史巨片《周恩来》,亲眼瞻仰了周总理的光辉形象。
这部影片主要反映了周总理在一生中最后 10 年的奋斗历程,真实地表现了总理“日理万机,鞠躬尽瘁,死而后己”的崇高品德。总理的工作很忙, 一天中一会儿要主持会议,一会儿要接见外宾,一会儿要审阅文件。在“文革”中他挺身而出,保护老干部⋯⋯每天都要工作到深夜。
影片中有许多真实感人的镜头,催人泪下。其中有两个地方最使我感动。
 
河北邢台地区发生了大地震。消息传到北京,总理马上乘坐直升飞机,冒着还有余震的危险,亲临灾区,察看灾情,问寒问暖。他看到躺在担架上受伤 的老大爷,便过去俯下身亲切地问候他;总理瞅见没房子住的小女孩,就拉着她的手,安尉她不要难过,并转达了党中央和毛主席对灾区人民的问候, 坚定了灾区人民克服困难、重建家园的信心。周总理还和灾区人民同甘共苦,围在一起喝稀饭,啃窝窝头。喝完了稀饭,总理还用一块窝窝头粘着碗中剩 下的稀饭一起吃下去。看到这里,我的眼睛湿润了,多好的总理啊!
周总理因劳累过度,患了癌症,与世长辞了。一月的北京,北风呼啸, 天气寒冷。百万群众主动涌上街头,肃立等候,为自己的总理送行。当总理 的灵车缓缓地行驶到十里长街时,男女老少悲痛欲绝,泪痕满面。大家想起 总理平日矫健的身躯,慈祥的面孔,似乎都从心底发出呼唤:“总理啊!您 慢些走吧!国家需要您,人们需要您啊!”影片充分体现了“人民的总理爱 人民”的深厚情谊。看到这里,泪水又一次地模糊了我的视线。敬爱的周总理离开我们已经有 16 年了。但他的博大胸怀与高尚品格永远 得到世人的传颂。他的丰功伟绩,有口皆碑,他高尚的精神情操,崇高伟大的思想境界已深深地感染了一个民族。我们深情地呼唤:“周总理,我们永 远怀念您!”
 
【赏析】
本文先概括地介绍了大型历史巨片《周恩来》的梗概,接着具体生动地描述了其中最精彩的镜头:冒着余震的危险亲临刑台灾区察看灾情,问寒问暖;总理与世长辞了,百万群众悲痛欲绝,挥泪送行。这些镜头感人至深,催人泪下,令心灵受到极大的震撼。
 
寓意深刻,耐人寻味
 
——观《开天辟地》
 
看完了历史巨片《开天辟地》后,我的心久久不能平静,脑海中思绪奔 腾翻滚。影片使我们更深刻地认识到了中国共产党所经历的艰辛过程及党所 走过的光辉历程,让我们从各个侧面去了解伟人的思想感情。特别是影片中 最后一个镜头,深深地印入了我的脑海,很耐人寻味,给人启迪。
在嘉庆南湖的一只游船上,毛泽东、李达、董必武、张国焘等十三个全 国的地方代表一致通过了党的章程,制定了纲领。当宣布中国共产党正式成 立时,所有代表都神情庄重,站起来高举拳头郑重地、深切地呼着:“中国 共产党万岁!——苏维埃政权万岁!——中国共产党万岁!”这时,夕阳西 下,大地被染上了一层金黄,湖面上金波粼粼。这只平常又不平凡的游船载 着中国大地上千百万人民的心声、希望缓慢而稳健地向前驶。这时,出现了 一个特写镜头:那双坚厚的船浆正吃力地划着,那船浆的每一划动,都蕴含 着无限力量,饱含了无限艰辛。这双不断划动的船浆,在夕阳与水波的映衬 下,更能给予人无限的启迪,引起人无限的思忆。
古人有句名言,大意是说:“官是船,民是水,水可行舟,也可覆舟。 我想:党,不正是这艘船吗?正因为这艘船满载着人民殷切的希望,适应人 民的需要,是人民力量团结的反映,才能在白色恐怖中,在反动势力的压迫 包围下,以铜墙铁壁的身躯,坚韧不拔地在漫漫长夜中航行,终于迎来了黎 明的曙光,给人民带来了光明,温暖。在这漫长的历程中,需要多少次与暗礁搏斗、与风浪抗争?然而,党胜利了!如今,她已拥有了五千多万忠诚她 的党员,成为各党派中最具有影响力的一员。她就像我们的母亲,以一颗赤 诚的心,关怀、鼓励着我们,教我们热爱祖国,坚持四项基本原则,坚持马 列主义,做个“四有”公民。假如这艘船逆着民意而行,就会像国民党反动 派一样,被人民打垮,就绝不是今天令我们引以为骄傲自豪的伟大的党!
【赏析】
本文作者截取了影片中最后一个镜头:毛泽东等十三位代表在一只游船上宣布中国共产党成立,“游船缓漫而稳健向前驶”,“那双坚厚的双桨正吃力地划着”。这一寓意深刻的镜头,有着深刻的象征性意义,从而揭示了党与民的息息相关的联系,突出了中心。
【习作提示】
▲你看过的电影电视节目中,一定有许多精彩的镜头在你的脑海里留下深刻的印象。如电影《雷锋》、《董存瑞》、《小兵张嗄》等,电视《神州风采》、《综艺大观》或《动物世界》等等。把你感受到最精彩、印象最深刻的部分写下来。
提示:看电影电视节目时,一定要认真,并边看边想,努力把最精彩的部分记下来,然后抓住某一组镜头所组成的一个场面,或一处情景,作具体、生动的描述。在描述中,要把时间、地点、人物的活动情况写清楚,并展开联想,进行议论,融入自己的感情。
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