特级教师指导小学生作文六—学写书信

 来源:沪江小学资源网    要点:小学生作文  
编辑点评: 小学生作文大全由特级教师评析,以下为该系列的第六单元:学写书信、给表姐的一封信、给柯岩阿姨的信、给叔叔的信等精彩评析。

第六单元

学写书信
 
【习作要求】
按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后,自己把信寄出去。
【习作指导】
写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。信的开头写称呼,要顶格写。称呼后面加冒号。信的正文另起一行,每段开头空两格。要先写问候的话,再把要说的事情一件一件往下写,最好每件写一段。正文写完了,要另起一行写上“祝你健康”等祝福的话。最后写上名字和日期。名字写在右下方,前面可以写上“弟”“妹”等称呼。日期写在名字的下一行。信写完了,还要写信封。别忘了一定写上收信人和寄信人的邮政编码,把信封好,贴上邮票,信就可以寄出去了。信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。
信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。
 
【例文点评】
 
给表姐的一封信
 
亲爱的表姐: 你好!当你收到这封信时,学校早已开学了。刚开学的时候,发生了一件有趣的事。 有一节体育课是跳山羊。山羊有一米来高,我望着这山羊,心想:这是
男孩子们做的游戏,女孩怎么行呢?可转念一想:男孩能干的事,女孩凭什 么不能干呢?我见男生们一个个朝我挤眉弄眼地笑,还说:“娇娇小姐也能 跳山羊吗?不可思议,太不可思议了。哈哈哈⋯⋯”我气坏了。“怎么不可 思议呢?人家居里夫人还不是女的?”我反驳他们,他们想了一会儿,又大 笑着:“你能做居里夫人么?”我可气坏了。
亲爱的表姐,我真不明白为什么他们会看不起我们女孩呢?我想:一定 要争气。男生们一个个都顺利地过去了,只剩下我们女生了,他们不屑一顾 地看着我们,那一双双眼睛似乎充满疑惑地问:我们班的女生能行吗?我是 第二个跳。我见伍倩很顺利地助跑,过马,落地,心里更踏实了。谁知,我 过马时,没有过去,还坐在“马”上了。这时,男生们大笑起来:“真有趣! 看,咱们的‘居里夫人’怎么骑马了?”我气得肺都快爆炸了。我又瞪了他 们一眼,心想:下一回一定要跳过去。我跑着,离目标越来越近。我用手一 按“羊鞍”,两腿抬高,一越就过去了。我稳稳当当地落在地上,我在归队 的时候,把头抬得高高的,似乎对他们说:“不要小看了女孩子嘛!”表姐, 我终于跳过了山羊,我用实际行动向男孩子们说明:女孩子也能行,男孩子 能办到的事情,女孩子也能办到的。
表姐:你说,我们女孩比男孩差吗?我看不见得! 好了,时间有限,就此搁笔!
祝 身体健康!
 
【简评】
 
表妹:何
×年×月×日
 
何佳给表姐的信,格式正确,内容充实,写出了一年中最有意思的一件 事,符合这次习作的要求。其次值得我们学习的,是她的语言通顺、流畅、 生动。
这篇习作具有一般书信的格式:开头结尾有称呼和署名,还有问候和祝 愿;字里行间呼唤着表姐,用谈心的语气对表姐诉说着心里话,合情合理, 恰如其分。
小作者叙述自己在体育课上鼓起勇气跳山羊获得成功的经过,说明了男 孩子能办到的事,女孩子也能够做到。她在叙述中夹叙夹议,描绘了“我” 的神态、动作、心理活动和当时的情景,曲折起伏,颇有趣味。这确实是一 件最有意思的事。
 
 
【佳作赏析】
 
 
给柯岩阿姨的信
 
 
亲爱的柯岩阿姨: 您好! 妈妈常常把您写的诗读给我听,我可喜欢您的诗了。您能把我的妈妈写
进您的诗里去吗? 我妈妈是一位小学教师,她爱我,更爱她的工作。有一件事使我永远也
忘不了。 四年前的一天,我生病了,病情很重,老师们都劝妈妈把我送到县医院
去,可妈妈没有这样做,只是坚定地说:“我怎能丢下工作不管呢?” 妈妈要上课去了,她把我抱到床上,又在床边放了我喜欢的小猫和小鹿。
妈妈对我说:“让它们陪着你玩吧,啊,别哭,乖乖。”我多想要妈妈陪着 我啊,可是我知道妈妈放心不下她的学生,就勉强地点了点头,说:“好妈 妈,你去吧,我不会哭的。”妈妈亲了一下我的脸蛋儿,轻轻地走了。我看 着床头上孤零零的小猫和小鹿,觉得它们怪可怜的。我对它们说:“你们没 有妈妈,要哭吗?我当你们的妈妈行吗?”说着,我就把它们抱在怀里。不 知怎么的,我的泪珠却扑簌簌地掉了下来。
我在床上昏沉沉地睡了一天。晚上,妈妈在灯下批改作业,我睡不着, 要妈妈讲个故事。妈妈摇了摇头说:“好孩子,妈妈要工作,你听收音机好 吗?”我点点头。
收音机里传出的动听的歌声,陪伴着我进入了梦乡。那一次我整整病了
7 天,可妈妈却没耽误过一堂课。妈妈虽然没有陪伴我,但我更加喜爱她了。
尊敬的柯岩阿姨,您能写我的妈妈吗?您能写像我妈妈那样的老师吗?
长寿 
 
【赏析】
 
吴文霞
××年×月×日
 
柯岩是当代女作家,她的儿童诗深受小读者欢迎。这封获奖书信篇幅不 大,内容也很简单,只是反映小作者四年前一次生病的情况。但却深刻表现 了小作者对教师母亲,对她喜爱的作家的一片纯真童心。
信中写小猫小鹿那段特别动人。小作者说它们“孤零零的”“觉得它们 怪可怜的。”实际上是自己觉得自己孤零零的,怪可怜的,因而把自己的感 情移到小猫小鹿身上去了。所以“把它们抱在怀里”之后,“我的泪珠却扑 簌簌地掉了下来。”这种移情于物的写法,能把自己的感情写得更加深刻感 人。小作者深刻描写自己的孤独感,正是为了反映她母亲的忘我工作精神, 反映人民教师崇高的蜡烛精神。
 
致一位二○○○年儿童的信
 
亲爱的冬冬: 您好。在写这封信的时候,我正在南极的放牧草原上。在这个假期里,
 
我大部分时间都是在这草原上度过的。这里的草原一碧千里,而并不茫茫, 一群五彩缤纷的绵羊正在草原上吃草。草原是碧绿的,像一条无边的绿毯, 又像一块无瑕的碧玉,看!那些绵羊有红色的、蓝色的、黄色的,还有五彩 的呢。它们在草原四处奔跑着,走到哪里就像给这绿毯绣上了一簇簇鲜艳的 大花。一匹机器马雄赳赳地跑来跑去,在看着羊群,原来这一匹马代替了从 前的牧民们。
看到这里,你一定会感到奇怪吧,南极到处是冰天雪地,怎么会有草原, 还会有羊呢?其实,这并不稀奇,这里原来确实到处是冰,但是现在,由于 南极上空安装了好几颗人造小太阳,再加上从水星上的太阳能基地发射到地 球来的强烈太阳能,使那些冰完全溶化了,地面上长出了许许多多的牧草, 就成了大草原。你也许又会问,绵羊都是白色的,为什么会长出各种各样颜 色的毛来呢?这点也很平常,只要在饲料里加一些化学染色剂,羊吃了以后, 自然就会长出好看的毛来了。再有,这里的人制造了机器马,只要在马的电 脑里加上一个“看羊群”的电波讯号,它就会老老实实地照办了。在马的脊 骨上安有接收器,可以随时汇报羊群的所在地和发生了什么事。等你读了中 学的地理和常识课本后,就会知道得比这还多呢。
我在南极住在萨得爷爷家里,他已有 90 多岁高龄了。他待人非常热情, 假期里多亏他照顾啦。我刚刚到大草原的时候,萨得老奶奶正过生日。他们 请我到他们家里去做客,还请我吃了一顿丰盛的午餐。我们一边吃着香甜的 人造米饭,一边亲热的攀谈着。萨得爷爷打趣地说:“我那老伴呀,办生日 平平常常的,对付对付就过去了。”萨得老奶奶笑呵呵地接过话:“谁像你 呀,过个生日也要到处宣扬,唯恐哪家不知道似的⋯⋯”他们两位老人的话 把我也逗乐了。这样,午餐在笑声中结束了。你说,这两位老人有多慈祥多 可亲呀。
在这个假期里,我可有不少收获。我还曾经到过土星,参观了原子能高 速电站,又去了海底农场,了解了许多新事,我就不一一介绍了。希望你用 自己勤劳的双手去创造更美好的明天!
祝你取得更大的进步!
 
【赏析】
这是一篇以科学幻想为内容的信,读来觉得生动有趣。
 
你的老师 宁毅
×年×月×日
 
信的内容丰富、新鲜,虽是幻想,但也反映了人们的愿望。正当的幻想 能激发人们向前。
幻想也有一定科学依据,信中幻想的事情,有一些是人们正在努力并已 取得一定成果的。如五彩羊、机器人、上月球、人的寿命等。有一些未来是 有可能实现的。这封信的内容是有积极意义的。
 
给叔叔的信
 
叔叔: 妈妈告诉我,您的专利申请批准了,我真为您高兴啊! 叔叔,我最近也搞了一项发明,制作成功一架豆腐干颗粒切割机。 这架切割机是由上下两个部分组成的,上部是在一块 30×12×1 厘米的
 
木板上装上一块 8×8×1 厘米大小的用铁皮间插起来的切割刀,木板的两 端:一端装上活动轴柱,另一端挖一个把手。下部是一块用 30×12×2•5 厘米的木板做的刀凳。并装上轴套。在切割机位置下钉上一个 7×7×0•3 厘米的铁皮。把上部的木板轴柱套进下部的木板的轴套里,并装上攀手弹簧, 就可以操作了。用手一压,能同时切四块豆腐干(我数了一下,大约有 150 粒左右)。
我老早就想制作这样一架机器了。有一次,妈妈在食堂里切豆腐干粒子, 准备做“炒三丁”。一块豆腐干要切成大约一立方厘米大小的 40 多颗颗粒。 虽然妈妈切得很快,可是大半篮子的豆腐干还得切上很多时间,费时又费力, 太麻烦了。我想,这多累啊,能不能做一个豆腐干颗粒切割机呢?
自然课中老师讲《简单机械》时,一把切纸刀给了我很大的启发。我发 现切豆腐干颗粒也可以运用杠杆原理,切得又快又省力。我把想法告诉了妈 妈,妈妈非常高兴,夸我聪明,鼓励我去做。
于是,我开始动手做了。第一次,我用铁丝编成网,钉在木板上切豆腐 干。铁丝太粗,压不下去,很吃力,失败了。第二次,我改用细铜丝,一切, 铜丝就断了,又失败了。学校开展了“三动四小”活动,我又鼓起勇气再做 “豆腐干颗粒切割机”。一个偶然的机会,我发现刘老师的打字机上有一个 放铅字的盘子,盘子中的格子大小正好与我设想的豆腐干颗粒大小相符。“照 这样做一定能成功!”我高兴地想,又开始试验。在老师的多次指导下,我 终于成功了。在区的“三动四小”展览会上,这个小发明受到大家称赞。叔 叔,听说有的小朋友也将自己的小发明去申请专利。您能告诉我,“专利” 是怎么回事?什么样的发明能申请专利吗?等着您的来信。
问奶奶、婶婶好!祝您 健康
 
【赏析】
 
侄女:单缨
×年×月×日
 
这封信中心明确,重点突出。小作者向叔叔报告了自己的小发明,并介 绍了发明的经过。因为叔叔是个科技工作者,所以小作者向汇报了这方面的 事,目的是向叔叔求教。这封信语言流畅,过渡自然,结构紧凑,详略得当。 信的末尾询问了申请专利的事,与开头相呼应。、
【习作提示】
▲《给朋友的信》
提示:朋友,一般说来是与自己思想、性格、爱好相近的人,给朋友写信,可以无所不谈,这次训练,却受一定限制,只说自己家里或学校过的一件事,而要把事情经过具体地告诉朋友。
▲《给远处亲戚的信》。给亲戚写信,应先问候亲戚家里成员的健康情况,然后再说自己家里的一件事。这件事可以是喜事、新鲜事等。
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