尹旭老师公开课回顾:小学该如何学习英语语法

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编辑点评: 相信不少家长对于孩子英语语法的学习教授也是比较苦恼的,那对于孩子来说,小学究竟该如何学习英语语法呢?尹旭老师在沪江少儿语音公开课中对此做了详细的讲座及介绍。在此,小编特别对尹旭老师的公开课,做了详细回顾,与大家分享~

讲师介绍:


尹旭老师

拥有法律和英语双学士学位,学而思上海分校小学英语超常班首任教师,先后在学而思北京和上海分校任教。先后担任学而思国际教育集团北京分校乐加乐英语小学二年级学科负责人,学而思上海分校英语超常班学科负责人,现为学而思国际教育集团上海分校乐加乐英语小学高年级学科总负责人。

从事英语教育多年来,尹旭老师先后教授过国际音标,口语,剑桥少儿英语,自然拼读,三一口语,新概念英语,中高考英语辅导等课程。现主要教授小学三四五年级的新概念英语课程,内容涵盖新概念英语1-3册。

尹旭老师在北京和上海教授的学员,大多进入北京四中,人大附中,华育中学,上外附中的重点初中就读。所教授的学员也在众多英语竞赛及测评中获得优异成绩。 其以幽默风趣,生动活泼的授课风格,将枯燥的语法,生动有趣的教授给学员,并十分注重学员的语音语调及英语学习习惯的培养,深受学生及家长的认可和喜爱。 

视频回顾:

小学该如何学习英语语法——精彩回顾:

1.小学生该不该学语法?

为什么小学生就应该学习语法呢?

中国人没有英语母语环境,语法是帮助其最快学会使用这门语言的唯一方法。
语法学习不仅是为考试,而是正确运用语言的方法。
外国人学习语言虽淡化语法,但也学习语法,并将语法融入到语法艺术学科之中。
刚接触语言,语感形成很重要,使用语法来辅助语感的实现尤为重要,等到语感形成后,语法的学习等于零。

2.小学生该怎么学语法?

小学生学习语法应该学到什么难度?

理解语法的基本含义,能够进行语法现象的识别。
掌握基础语法现象的基本结构,能够使用所给的单词进行相关的语法现象的构造。
小学语法学习以常见语法现象及普遍性语法现象为主。(语法教学的相对正确性)

小学英语语法学习的基本逻辑

第一步,通过大量的语言现象的积累,形成基本的语感。(知其然)
第二步,通过列举现象来探索基本结构和含义。了解语言现象形成的原因。(知其所以然)
第三步,调用记忆,列举归类。(理解)
第四步,利用规律创造语言现象。(运用)
第五步,深入文化,理解语言现象背后的文化。(掌握)

小学语法教学示范以及语法学习阶段>>>>

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