家长必读:孩子不爱学英语怎么办?

所属专题:小学英语课程  来源:沪江小学资源网    要点:小学课外阅读  
编辑点评: 现在的孩子们学习英语的时间越来越早,英语已经成为了幼儿园的必修课。但是很多家长来信谈到 “我们家孩子的英语总是学不好”。如何让孩子主动、有效地学好英语呢?专家认为,明确学习 意义和创设学习情境很有帮助。

现在的孩子们学习英语的时间越来越早,英语已经成为了幼儿园的必修课。但是很多家长来信谈到 “我们家孩子的英语总是学不好”。如何让孩子主动、有效地学好英语呢?专家认为,明确学习 意义和创设学习情境很有帮助。

明确学习的意义最关键

广州育儿专家李惠健博士认为,想让孩子学好英语,明确学习的目的最为关键。“事实上现 在很多家长都不清楚为什么要学英语,自己的英语也没学好,却一味要求孩子学,孩子是很难去学习的。 ”

家长可以让孩子了解:“目前,以英语为官方语言的国家超过70个,同时世界上有100多个国 家将英语列为外语教学中的第一外语。相关资料表明:到2020年,世界上有85%以上的信件、电报和电子传 真要用英语书写,有90%以上的科技论著首先要用英语发表,有95%以上的电脑信息要用英语处理。英语,作 为人类社会最广泛应用的国际语言,在全球一体化的运作中必将起着越来越重要的作用。”专家认为 ,家长应该让孩子认识到,从小学习英语,就是为明天与世界沟通做好准备。

创设类母语学习情境

据专家介绍,学习外语最好在6岁以前。“人类第二语言的学习与母语学习本来是由大脑皮层 同一个区域负责的,称为‘本源性区域’,但如果不是在关键期学习第二语言,负责该语言学习 的区域就会转到与母语不同的区域,称为‘代偿性区域’。由这个代偿区域负责代偿管理的第二 语言机能,是无法与原发性区域负责的第二语言机能相比的。”

据了解,脑机制理论的研究结果进一步证明,如果在6岁以前开始学习外语,该时期的大脑皮层活 动区域与学习母语时的大脑皮层活动区域是相同的。因此家长最好在孩子很小的时候就创设良好的类母语英 语学习情境,让孩子日常生活里接触最多、最亲近的人成为孩子英语学习的“主教练”。

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