小学语文六年级阅读——秦兵马俑

 来源:互联网    要点:语文六年级阅读  
编辑点评: 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察,它们神态各异:有的颔首低垂,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下做殊死拼搏。

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察,它们神态各异:有的颔首低垂,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下做殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

1、在下面的括号里划出正确的读音。

颔(hán  hàn)首低垂   勇武干(gàn  gān)练   似乎(shì  sì)

2、照样子写词语。(各写2个)

眼如铜铃:                          ; 颔首低垂:

勇武干练:                          ; 殊死拼搏:

3、读一读,想一想,填一填。

⑴在这段话中,开头第一句“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品”和划线部分的关系是               ,划线部分各句之间是             的关系;而这段话和课文中具体写兵马俑的几段文字之间又是               的关系。

⑵划线部分句子描写兵佣,抓住“               ”描写,突出体现了“              ”。这组句子用了      和      的表现手法。每个句子的写法相同,都是先写           ,然后写             。每个句子中都用了相同的词“         ”和“         ”。

⑶朗读这段话时,要注意做到(选择你认为正确的读法的序号):(    )

①整段话用较强的语调、较快的语速,赞颂口吻,读时始终情绪较激动。

②整段话用较平缓的语调,慢速,叙述性地,但“有的”和“好像”要突出,重读。

③开始时用较平缓的语调,中速,然后稍快,抒情地,“有的”和“好像”要突出,轻读。

4、仔细观察兵马俑的图像,仿照本段话中写兵佣的方法,再补写两个兵佣的形象。

有的

有的

5、用一句话概括这段文章的意思。

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