小学语文六年级阅读——野竹

 来源:互联网    要点:语文六年级阅读  
编辑点评: 它那被月光照出的瘦影,至今还不时在我的梦乡里摇曳。它那挽住晨霞,托起露水的鱼形叶片,至今仍留给我翠绿的记忆。贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦、雪雨风霜无法改变它绿色的性格。年年生长,年年被砍伐,年年又生长。

它那被月光照出的瘦影,至今还不时在我的梦乡里摇曳。

它那挽住晨霞,托起露水的鱼形叶片,至今仍留给我翠绿的记忆。

贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦、雪雨风霜无法改变它绿色的性格。年年生长,年年被砍伐,年年又生长。

农家灶膛里的灰烬不就是它吗?盛菜装果的筐筐不就是它吗?池塘里拦鱼的帘子不就是它吗?禾场上长柄儿扫帚不就是它吗?孩子们的风筝架子不就是它吗?我手中的毛笔杆儿不就是它吗?

默默地出土,悄悄地冒尖,寂寞地生长。

不与大树比高低,不与浅草论长短,不与楠竹争宠爱。

人们虽然并未有意栽培它,但,它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。

啊!我梦乡里的瘦影,我翠绿的记忆,让我用童年的常吹的“叫叫”——用它的管和叶做成的“叫叫”,来为它吹奏一支小曲吧!

阅读练习:

1、写出形容野竹的词语。(至少4个)

2、仿照文章第4自然段,说一说野竹在人们的生活中还发挥着怎样的作用。

3、读文中划线句子,回答问题。

(1)不会使野竹感到凄苦的是                              。

(2)无法改变野竹绿色的性格的是                          。

(3)四个“年年”说明了                                  。

4、“不与大树比高低,不与浅草论长短,不与楠竹争宠爱。”句中,带点的字能不能全部换成“比”?为什么?这句话采用了怎样的手法?突出了什么?

5、文中有一句话十分精练地概括了作者对野竹的感情,起到提示全文中心的作用。请你用“     ”把这句话画出来。

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