《小白兔和小灰兔》教学反思之五

所属专题:一年级语文教学反思  来源:互联网    要点:一年级语文教学反思  
编辑点评: 教学反思过程是教学过程中重要的一环。按教学的进程,教师的教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。通过反思教师会发现教学前、教学中、教学后三个阶段存在的问题和不足,提高自己的教学前瞻性、教学敏感性和教学的批判性。小编为大家准备了一年级语文各课的教学反思,希望对各位老师有参考作用。

教学本课,能根据低年级学生的学习特点,把重点放在朗读上。采用多种方法进行朗读。例:图文结合朗读,齐读,指名读等。朗读有目的,有步骤的进行。教学目的明确,启发诱导学生深入理解课文;教学重点突出,学生真正感受到了,小白兔和小灰兔的不同点,学生真正明白了,劳动光荣,只有劳动才会换取成果,这一道理,教学过程中,让学生主动的学习、交流;增强了合作意识,培养了学生动脑、动口的能力。

分析课文时,先让学生通过读课文标出几个自然段,然后让学生再读课文找出了与图相吻合的段,因为这个题对一年级学生来说有难度,我就让学生以四人小组的形式讨论(讨论前先四人小组读课文一遍):通过讨论解决了这个问题。小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方?是课文的重点,也是难点。教学时也是先让学生进行讨论:(并提示学生按以下顺序进行讨论。)相同点之一,相同点之二:不同点之一,不同点之二,不同点之三。(要求学生把相关的句子读一读,画一画。学生既动脑,又动笔。)问题的设计,既完整又有层次性。为了突出重点,我还把小白兔怎样辛勤劳动的句子,打到课件上反复让学生诵读,还让学生通过找表示动作的词,去体会小白兔劳动的艰辛,教育学生要热爱劳动。为了巩固学生对课文重点问题的理解,还利用课件让学生做了填空的练习,又通过分角色朗读课文,使学生更进一步懂得了劳动的意义。

最后对课文内容进行了拓展,让学生续编《小白兔和小灰兔》的故事。在学生续编故事之前,还做了以下提示:小灰兔听了小白兔的话会怎么想?又会怎么做呢?通过提示防止了个别学生无目的的乱编。板书设计简练、形象、直观。

但这节课的不足也很多,1学生读课文的声音较小;2没有结合胡主席的八荣八耻(辛勤劳动光荣好逸恶劳可耻)对学生进行教育3教师的语言不够严谨把小白兔说成小灰兔。

今后要取长补短,学习再学习!努力再努力!

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