《胖乎乎的小手》第一课时教学设计之二

 来源:互联网    要点:胖乎乎的小手  
编辑点评: 人教版课标本 一年级语文下册 胖乎乎的小手的教学设计信息由沪江小学资源网提供
一、课文说明
    这篇课文通过妈妈、爸爸和姥姥看云云画的画儿,赞扬了云云那双胖乎乎的小手是一双勤劳的手。这双手为家人做了力所能及的事,献出了纯真的爱。
    全文共四句话。第一句话写的是云云画了自己的胖乎乎的小手。第二句话写的是妈妈看了这张画儿,赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮她洗过手绢,这份儿爱深深地印在妈妈的心上。第三句话写的是爸爸看了这张画儿,赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮他拿过报纸,这份儿爱深深地留在爸爸的心里。第四句话写的是姥姥看了这张画儿,赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮她挠过痒痒,这份儿爱姥姥永远不会忘记。
  二、教学目标
   1.认识9个生字,会写4个字,学习并掌握笔画:弯钩和横钩。
   2.自主积累词语。
   3.通过学习课文,感悟云云是一个勤快的、讨人喜欢的孩子。
   4.朗读课文,背诵课文。
   5.说说你的一双小手能做些什么事。
  三、教学准备
    词语卡片。生字卡片。写有各段文章的投影片或小黑板。彩色图片:胖胖的小手、眼睛。
  四、教学时数
    2课时
  五、教学过程

  (一)激情导入。
  1.出示小胖手的画片,问:图上画的是什么?
  2.学生伸出自己的双手,观察自己的手的特点,互相说一说。
  [设计意图:我们的教学应该让学生感到没有一点距离,一切都是那么贴近他们的生活,老师也是那么具有亲和力。]
  3.板书课题:胖乎乎的小手。
  爸爸、妈妈和姥姥看了云云画的小胖手,你们猜都说了些什么。
  (二)读文识字。
  1.学生边看书边听录音朗读,边画出不认识的字。
  2.教师分段出示课文,学习词语。(板书)
  第一段:画了一张画小手
  第二段:拿起说帮我手绢
  第三段:报纸
  第四面:眯起眼睛(同图片一起出示)
  3.认读带点的字,同桌互读,小“老师”带读、指名读……
  4.自读课文,在读中巩固生字、词语。
  [设计意图:随课文识字,是本册教材主要的识字形式,更是主要的识字途径。在课文具体的语言环境中识字,便于理解字词的意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。]
  (三)品读感悟。
  1.指导正确朗读课文:
  ①用你喜欢的方式读课文;
  ②谁愿意大声地读给大家听;
  ③你认为应该用怎样的感情来读课文,试试看。
  2.讨论交流。
  你喜欢云云的小胖手吗?能说说为什么吗?
  3.表演读课文。
  
   
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