《邓小平爷爷植树》教学设计之四

 来源:互联网    要点:邓小平爷爷植树  
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  教学目标:
   1、认识“邓小平爷爷植树”等13个生字,会写“爷、节”等6个字。
   2、正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
   3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
  教学重、难点:
   认识生字,并通过朗读感悟,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
  教学过程:

                第一课时
  一、歌曲引入,了解人物,揭示课题。
   1、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》,让学生说说歌曲中的老人是谁。
   2、出示图片,介绍邓小平爷爷。
   3、板书课题,师领读课题,请学生说说已经认识了哪几个字,不认识的字记一记。
   4、指名说出识记“邓、植”两字的方法,师归纳小结识记方法:
    (熟字加偏旁,熟字换偏旁,熟字相加,形近字比较,找相同部分……)
  二、初读课文,整体感知。
   1、请学生自由读课文,要求:读正确。
   2、请学生说说读了课文知道了些什么。
  三、识字读文。
   1、认读理角解“难忘”,了解“植树节”。
    (1)出示生字“节”,看拼音读准字音,说说自己知道哪些节?
    (2)出示词语“难忘”,读一读。
    (3)说一说,生活中还有些什么令自己难忘。
   2、认读理解“已经”“高龄”
    (1)出示“高龄”、“已经”,读一读,找一找,把有关句子划出来,说说文中指谁的“高龄”是多少岁。
    (2)认读“息”
     要求学生,仔细读课文中带有“息”的句子,让学生明确在“休息”这个词中“息”字读轻声。
   3、出示剩余的生字,让学生运用学过的识记方法识记。小组交流后汇报。
    (1)“我会读”:读生字卡片(自愿读,开火车读)。
    (2)“我会记”:向大家介绍识字方法。
   4、把课文读给自己的同桌听。
   5、指名读自己喜欢的段落,并说说喜欢的原因。
  六、指导书写“爷、节、岁、行、亲、的”。

                第二课时
  课时目标:巩固识字,读文感悟。
  一、巩固识字
  1、用生字卡片检查识记情况。
  2、同学之间相互考生字是否认识。
  3、出示词语,认读。
  二、读文感悟,评价人物。
  1、自由读课文,找出邓小平爷爷植树的段落。
  2、再读这些段落,想想邓小平爷爷是个怎样的人,说说自己是从哪些词语中体会了出来的?
  3、板书:学生说的词语。
     兴致勃勃  布满  汗珠  不肯休息
     挑选 小心 挥锹
     仔细  连声。
  4、看词语,让学生大声读几遍,小组中讨论交流。
  5、根据学生的回答,让学生带着对邓小平爷爷的崇敬之情,把全文朗读给好朋友听,再请学生推荐读得好的朋友为大家朗读。
  三、总结:小朋友们,邓小平爷爷虽然永远离开了我们,但他永远活在我们的心中,这时,你想对邓爷爷说些什么呢?
    请同学们说一说。
  四、播放歌曲《春天的故事》结束全课。
 
   
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