小学一年级语文教学反思《北风和小鱼》

 来源:沪江小学资源网    要点:教学反思  
编辑点评: 《北风和小鱼》是一篇图文并茂、充满童趣的寓言故事。故事讲的是北风吹来,青草枯黄,梧桐落叶,鸟儿躲藏,北风认为自己的本领很大,不把小鱼放在眼里。寓言让我们看到了北风强大可笑、自以为是以及小鱼勇敢地向北风挑战的不同形象。

在本课的教学中,我对学生课堂心理氛围非常重视,也在这方面投入很多,创设了良好地环境,并且保持自己的饱满热情去感染学生,让他们也积极的投入课文的教学中。同时,我将自己融入他们中间,互相自由、随意的表达,做到零距离的身心交流。
一创设情境 激发兴趣
教学中,我尽量从学生感兴趣的事物出发,形象的图片,生动的动作、问题情境的设计,将生活融入课堂,拉近生本之间的距离,从而使学生的兴趣高昂,主动学习,自主探究,交流、合作,让学生在宽松、和谐、民主的氛围中学习。
二以读促悟对话课堂
教学中,我在读课文上下功夫,坚持以读为主,做到读中感悟,感悟中读,通过看图、想象、表演等手段创设情境,将文字符号转化为图象,在他们脑海里浮现。最终让学生读出情、读出味,感悟课文蕴涵的思想感情,获得启迪。新课程强调多维互动,体现对话课堂。生生对话、师生对话。对话过程中,通过加动作、加表情的形式,缩短了师生之间的距离,实现了共同探究,真正地把感情激发了出来。使学生的个性与创造思维能力得到充分的发展,从而提高教学效率。
三指导评价榜样效应
教学中,我没把自己当成高高在上、威严无比的老师,而是主动与学生交流,充当朋友的角色,与他们一起学习,及时发现他们的困难,为他们提供用力的帮助,进行愉快自主的学习。毕竟是刚入学的七、八岁的孩子,一切良好的学习习惯,学习能力还需要我们耐心细致地培养,教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。要培养学生清晰、连贯地讲话;文明有序地交流;认真、专注地倾听的良好习惯,对做的好的学生及时给予表扬,树立榜样,让整个课堂活而不乱,教学在有序、有效中进行。
四开放课堂 拓展延伸
最后,我还在教学中运用迁移拓展的方式,通过从文中的小鱼不怕冷,延展到文本外的其他很多动植物它们都不怕寒冷,进而联系小朋友的冬季活动,再联系他们自己的生活实际进行说话训练,自然而然地渗透面对寒冷、面对困难毫不畏惧的勇敢精神。把教材和生活联系起来,充分调动学生的创新思维。并布置学生课外排演课本剧,探究科学问题,把课堂延伸到课外,将学生引向更开朗的天地。

不足之处
在课堂教学中常常会出现学生的理解、朗读不到位等情况,这就需要老师根据生成情况进一步引导。我在这个引导过程中教学机智不够,没有根据课堂生成调整好课堂的节奏,造成前松后紧的情况,造成学生学习生字的时间不够充分。在今后的教学中要注意根据课堂生成调整课堂节奏。

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