18 将相和 加入收藏 保存到桌面
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教学设计 “廉颇老矣,尚能饭否”——《将相和》教学设计演·说·写——我教《将相和》《将相和》“疑读讲品写”五步教案设计《将相和》整体教案设计及评析《将相和》之“完璧归赵”教学设计《将相和》长文短教教案设计及评析《将相和》A、B案《将相和》教学设计之一《将相和》教学设计之二《将相和》教学设计之三《将相和》教学设计之四《将相和》教学设计之五《将相和》教学设计之六《将相和》教学设计之七《将相和》教学设计之八《将相和》教学设计之九《将相和》教学设计之十《将相和》第一课时教学设计说明《将相和》第一课是教学设计之一《将相和》第二课是教学设计之一《将相和》第二课是教学设计之二《将相和》第二课是教学设计之三
教材理解 抓联系 明因果 悟方法——《将相和》教学难点突破《将相和》预习解析《将相和》综合资料之一
教学案例
词句教学 阅读教学与口语交际——《将相和》教学评析
练习设计 《将相和》练习设计之一
板书设计
相关知识 《将相和》历史背景千年缶乐重现世间
问题探讨 为何“和氏璧”三个字上不加引号《将相和》中出现“宾馆”一词妥当吗这句话如何改写看《将相和》之纰漏
说课稿 《将相和》说课稿之一《将相和》说课稿之二《将相和》说课稿之三《将相和》说课稿之四
教学札记 蔺相如是仅仅靠一张嘴吗?——《将相和》教学后记引导学生走出理解的误区《将相和》课后反思走向综合——《将相和》第二课时教后《将相和》教学反思《将相和》教后记
教学实录 从对比中感悟人物形象──《将相和》教学实录《将相和》教学实录之一《将相和》教学实录之二《将相和》教学实录之三《将相和》教学实录之四
其他杂项
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片段赏析

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