五年级语文教案:我盼春天的荠菜

所属专题:小学语文教案  来源:互联网    要点:五年级语文教案  
编辑点评: 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,步骤的安排,教学方法的选择,板书设计等都经过老师们周密的考虑,精心的设计,体现着很强的计划性,同学们可以通过参考数学教案来掌握自己学习的进度

《我盼春天的荠菜》是浙江省义务教材小学语文第八册课文,作者是我国知名作家张洁。文中描写旧社会农村的穷苦孩子以野菜充饥,以挖野菜为乐的故事,抒发了作者对幸福自由生活的向往,也从另一个侧面揭露财主的罪恶。

教学目标:1、了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦,财主的恶,感受课文的思想感情。

2、理解课文重点词句,能有感情地朗读课文。

3、能用自然段段意归并法概括段落大意。

设计思想:由于课文所写的事情发生在旧社会,距现代生活较远,学生体会该文的思想情感有一定难度,我运用探究性学习,创设情境,抓住重点词句品味分析,披文入情,读中悟情。

教学过程:

一、初步感知课文,提出问题,自行探究。

1、审题激疑:小女孩为什么要盼春天的荠菜?

2、运用自学方法,熟悉课文,了解内容。

3、提炼主线,围绕“我对荠菜有着一种特殊的感情”这条主线初读课文,探讨课后题:“我”对荠菜有着“特殊的感情”,从那些词句中看出来?采用变式教学,学习9-10自然段。

人人参与,默读课文,圈圈点点,说说读读议议。总结出两点理由:

A、荠菜味美。B、挖荠菜时坦然的心情是一种享受。

4、再次设疑,根据A和B提出有关问题。小组交流评价,全班交流评价,充分研究讨论后,在罗列的问题中取舍归纳出最值得研究的三个小论题:

(1)、荠菜下在玉米面的糊糊里,真的很好吃吗?那到底是一种什么菜?旧社会里的人们都过着怎样的生活?如有图片说明更佳。

(2)、为什么说挖荠菜是一种享受?财主是怎样的一种人?

5、指导学生做好课外的资料收集与整理工作,完成简单的研究报告。

(1)、研究方式:或单独,或与同学合作。

(2)、搜集途径:群众调查,报刊,书籍(《上下五千年》《知识百科全书》)、上网。

(3)、研究成果:合作或独立写出简单的研究报告。以备在课堂上交流。

二、运用研究成果,师生共创情境,体验思想情感。

1、探讨问题1:荠菜真的好吃吗?它到底是一种什么菜?

(1)交流研究成果。

(2)既然荠菜味涩难咽,那为什么作者认为“别提有多好吃”呢?

(3)研读课文2-3自然段。

交流:因为作者非常饿。请找出文中有关句子体会体会她饿到什么程度?

点拨:a、从吃的样子看狼吞虎咽:“一……就……”“一把把”“塞”“更别说”

b、从吃的食物看都是未成熟的野菜野果:“青”“嫩”“才”

c、小女孩为什么会这么饿?(贫穷)

d、请运用研究成果,说说那时的人们过着怎样的生活。(请学生将搜集的图片放在实物投影仪上讲解,交流成果。)

师补充图片讲解:翻开人类的史册,我们才知道不管在昨天还是今天,饥饿仍然威胁着人类。这是在埃塞俄比亚的难民营里,一个孩子已经衰弱得无法移动去寻找食物了。他快要死去的身体已经成为大群苍蝇的美食。你能想象他此刻最需要什么吗?同样,在炮火纷飞的阿富汗、巴勒斯坦,还有许许多多的儿童像文中小女孩一样饱受饥饿的折磨。谁能饱含感情地读读这两小节呢?指导课文朗读。

正因为如此,所以小女孩看到春天的荠菜才会如此高兴。你能有感情朗读第九自然段里的这些句子吗?出示:“最使人感到饥饿的冬天过去了……别提有多好吃了。”

2、探究问题2:为什么说挖荠菜时的那种坦然的心情可以称得上一种享受?

(1)交流研究成果。

(2)研读4-8自然段,默读课文,说说课文写了一件什么事?(我因为饿掰了财主家的玉米棒子,被追赶跳入河里,游荡在田野上。)这件事除了“我”还出现了那哪些人物?(财主家的人、妈妈)请结合文中有关句子,淡淡你对这些人物有的评价?组内讨论,全班交流反馈。

师点拨:a、“那家伙立刻拿着粗木棍紧紧追来。”“冰凉的河水呛得我喘不过气来,脑后却传来一阵冷酷的笑声。”

引导学生在读中求悟。抓住“立刻”“紧紧”“冷酷”,说明财主家的人十分凶残冷酷。那财主又是怎样的人?结合搜集的材料谈谈,加深对那个黑暗时代的认识。

b、“我怕妈妈知道,并不是怕妈妈打,而是怕看见妈妈那双哀愁的眼睛。”

理解“哀愁”。妈妈为什么而哀愁?身为一个母亲,却眼睁睁地看着孩子受饿、挨打,却无能为力。

c、于是,我一个人游荡在田野上,那又是一番怎样的情景啊?(配上哀愁舒缓的音乐)师感情范读第八自然段。

d、想想,文中写了哪些景物?(羊儿回圈,鸟儿归巢)为什么要选择这样的景物?抒发了作者此时什么心情?配乐学生有感情朗读。

e、如果你就是文中的小女孩,你会对村口呼唤你的妈妈说些什么?此时你最盼望什么?(向往能过上幸福自由的生活。)

f、所以“我”才会格外珍惜挖荠菜时的坦然心情。(出示)谁能有感情朗读第九自然段中的这些句子:“而挖荠菜时的那种坦然的心情更可以称得上是一种享受……蓝天上白色的云朵。”

3、总结全文:

(1)请选择最让你感动的段落,有感情地朗读。

(2)虽然我们生活在幸福的今天,但是我们不能忘记历史。痛苦的过去会让我们更加珍惜美好的今天。同样我们也应该看到,今天的世界还有战争和饥饿,还有许多孩子生活在水深火热中。世界美好的明天要靠大家去创造。

三、学习概括段落大意的新方法:自然段段意归并法。

1、自学单元提示,说说运用归并法的步骤:写大意,分主次,取主舍次或归并。

2、小组讨论概括出第一和第二段段意。

3、全班交流评价。

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