少儿英语教材PK:SBS朗文和新概念

所属专题:SBS朗文国际英语  来源:沪江小学资源网    要点:朗文SBS  
编辑点评: 在英语的教育市场上, 有很多读过SBS和NC的家长, 任何一套教材一定有它的优点和缺点的。对于我们英语教育工作者来说, 要做的就是能够发现弱的地方, 用自己最大的努力去整合,使其更加地优秀。

在英语的教育市场上, 有很多读过SBS和NC的家长, 任何一套教材一定有它的优点和缺点的。 对于我们英语教育工作者来说, 要做的就是能够发现弱的地方, 用自己最大的努力去整合,使其更加地优秀。

我们以前读英语的时候,初中和高中的辅助教材接触的就是《新概念英语》,总的来说,它是套非常不错的教材,共有四册。但是由于现在孩子学习英语的年龄普遍低龄化了,一和二册应该对于好的孩子(我说的是英语学习基础好,孩子又比较要的)来说,学着不错的,三和四册阅读和词汇量的大量增加后,难度一下子会拔得很高的,孩子可能一下子会吃不消的,感觉上是:三和四册与一和二册有些脱节的,当中需要很多的补充内容、承上启下的辅助内容

再来看《朗文SBS》,也有四册的。它的图画很生动,入门非常简单,但是很多的词汇、词组都是隐藏在短文和对话当中的。粗看一下,会觉得比较简单,但是如果很仔细地精读,又会发现,这不光只是一套口语教材那么简单,而是一套非常好的趣味性+语法教授的教材。但是,完成了SBS的一和二册后,又马上会发现三和四没有啥学头的,好像在重复着以前的内容,新的语法点很少的

怎么办呢?我们学校以前一直在完成D级之后就开始衔接SBS课程学习的,并且加进去很多自己的配合内容,孩子学习完SBS2后的基础很扎实的,并且在学习的过程中已经通过培训把等级考试拿到了。但是学完SBS2呢?怎么做个更好的衔接和跨越呢?

经过一番的考虑,思量和比较,我在想:是否可以把NC和SBS做个结合,补充进去自己改良过的材料而创造出自己的理念呢?而我们的理念无非是让孩子们学得更加地有效,让家长少走弯路! 我的想法不是:跳过某些课程,这样没有意义的,一套教材之所以这样编写总是有道理的,我想做的只是SBS2学完后衔接NC2,SBS的基础打好后,直接学习NC2,后面的课程内容可能更值得学习!

SBS的确是NC的趣味性要强得多,但是经过SBS2“洗礼”过的孩子,到了读SBS3的时候最小的也是四,五年级了,接下来的任务不是“趣味性”了,而是“实用性”了。总体来说,是需要完全的提高了!正如:幼儿级别上课,可以给孩子无限制的做游戏,因为他们只有听和说的要求,但是进了小学的孩子,随着年龄的增加,读和写的要求的介入,总是做游戏就不行了,可能要转换一下游戏的方式了! 

side by side和new concept english感觉都不一样……

side by side更有趣味性。关于一个类型的对话有各种各样的例子供你参考。而且他里面的插画都很搞笑…… 

至于新概念英语,那是很经典的教材。我就不多说什么了……

至于新概念2册和SBS3级哪个更难这个问题,我觉得很难回答。因为SBS四本书是按照时态分单元的,不具有可比性。

我觉得如果你是初学英语选择SBS比较合适,而如果你想达到更高的水平,选择新概念比较好,因为新概念第3和第4册已经相当难了,sbs还是很简单…… 

无论你选择什么教材,我觉得最重要的是持之以恒。无论是sbs还是新概念,只要你能够认真地读,背,并加上适当的练习(SBS有WORKBOOK,新概念有配套练习册),你的英语都会有很大的提高……

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