pep小学英语四年级上册 Unit 1 My Classroom教案

 来源:沪江小学资源网    要点:小学英语四年级上册教案  
编辑点评: 课堂教学的思路要节奏鲜明、条理清晰,对知识的引入从单词到词组再到句子,由易到难,循序渐进,符合学生认知及思维发展的规律。同时活动与活动间要环环相扣,操练与操练间要有效调节,使学生保持有效的忙碌。

第一课时
一、教学内容:A.Let’s  learn    Let’s  do, Let’s  talk
              C.Let’s  check    Let’s  sing
二、教学目标:
(1)能听说认读教室中的一些事物词汇:classroom,window,door,picture,light,board,并能正确运用词汇回答What’s in the classroom?
(2)能够理解并运用描述教室的句子:We have a new classroom. Let’s go and have a look . We have 6 new lights.It’s near the door.学习用near表示方位。
(3)听懂指示语,并能按指令做出相应动作如Open the door等。
(4)能正确完成Let’s check的听力练习。
三、教学重点:
(1)能听说认读教室中的事物词汇:classroom,window,do
or,picture,light,board,并能正确运用词汇回答What’s in the classroom?
(2)能够理解并运用描述教室的句子:We have a new classroom .Let’s go and have a look.We have 6 new lights. It’s near the door。
(3)听懂指示语,并能做出相应动作:open the door等。
四、教学难点:
(1)运用所学语言简单描述教室里的事物。
(2)学习用near表示方位。
(3)拓展对话内容,并进行表演。
五、教学用具:教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。
六、教学过程:
1.Greeting。
2.Warm-up。
Gamel:快速反应。教师快速抽出单词卡片(Book 1 的文具单词ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser等)学生快速抢答,哪组抢答得最快且正确,哪组得分。
3.Lead in
运用文具单词进行问答练习,如:What’s in the bag? A pen, a ruler, many books….从而引出What’s __in the__?句型。
4.Presentation
教学单词 classroom .
(1)黑板上出现5张打乱的教室拼图图片,先让学生猜,最后请两位同学上台快速把图片拼好,最终形成一张大的教室图片,直接引出classroom, 教读classroom。
(2)教学door , board , light , window(picture ,desk , chair 已学过)。
a,教师指着大教室图画问:What’s in the classroom?学生听懂后,教师指着教室里的门,黑板…让学生说出door,board ,light, window, picture 并教读这些新单词(说到lights,desks,chairs,windows 时,提醒学生注意复数形式的使用)。
b.用chant形式配合动作学习Let’s do的内容,如:
door,door,open  the  door.
light,light,turn  on  the  light.

c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室图画,分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相应的图画上。
(3)教师问:What’s in the classroom?让学生观看Let’s learn的教学课件2遍,然后鼓励学生看着课件画面,回答并填空下列句子:
课件展示:What’s in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs。
教师教读以上句子(用语调指挥读句子)学生跟读。
(4)学生两人一组上台练习对话。
(5)Game3:Listen, draw dnd say.
a,教师说一段话,学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画,请台上的学生说出自己所画的内容,全班与老师核对答案。
5.Let’s talk
a.教师用课件展示一个新教室。
T: Look, we have a new classroom .Wow ! It’s so big. Do you want to go and have a look ?
S:Yes.
T:Let’s go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思)
引出句型:Let’s go and have a look (板书并教读此句子)
b.教师拿出一个玩具球说:I have a new ball.接着引出新句型:We have a new classoom.(板书句型并教读此句)然后,教师指着教室里的灯说:Look,we have 6 new lights.学生自然就理解了该句型。
c.教师把球放在靠近门的桌子上问:Where’s my ball?引导学生说出:It’s near the door,多带读near几遍。
d.教师变换球的位置,如放在窗旁、黑板旁等,多方位操练near的用法,或请坐在靠窗门等事物旁的学生站起来,老师问学生答。
e.课件呈现三个问题:
① How is the classroom ?
② How many lights are there in the classroom ?
③ Where is zhang peng’s seat ?
f.请学生观看 Let’s talk 课件后回答以上三个问题。
g.学生看书指图,听音模仿跟读。
h.小组表演Let’s talk
6.Let’s check
师生一起完成Let’s check 的听力内容,过程中教师可下来巡视,查看学生的完成情况,并指名回答正确给予奖励。
7.Let’s sing:“In the classroom”先让学生听,再让学生跟录音磁带唱。
8.Homework
1.听录音,熟读课文内容。
2.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。
第二课时
 
一、教学内容:
B.Let’s  learn     Let’s  play
Let’s  talk      Let’s  play
C.Task  time        Good  to  know
二、教学目标:
(1)能听说认读单词:fan, wall, floor,computer, teacher’s desk,并能用简单的句子描述教室里事物的颜色如:The wall is white .The  floor  is  green.
(2)能听懂会说Let’s….Let  me….两种祈使句型,并能在情境中运用。
(3)完成C部分Task  time中的活动。
(4)了解Good  to  know部分的内容,了解西方一些文化礼仪。
三、教学重点:
(1)能听说认读单词:computer, teacher’s  desk,  fan,  wall, floor,并能用简单的句子描述教室里事物的颜色。如:The  wall  is  white.  The  floor  is  green.
(2)能听懂会说Let’s…. Let me….两种祈使句型。
四、教学难点:Let’s…. Let  me…的区别和理解。
五、教学用具:教学课件、图片、自制转盘、头饰、单词卡片、录音磁带、学生自备彩色笔。
六、教学过程:
Warm-up
Sing  a  song: In  the  classroom.
Revision.
1、Game 1: Yes  or  No.
判断课件中出现的图片和单词是否一致。
正确Yes, 错误No,并大声纠正(主要有第一课时的单词:door,  picture , window , board, desk, chair等)。
2、Game 2: 转盘游戏。教师出示自制的颜色转盘,复习有关颜色的单词:white , green, red等。
Presentation
1.教学单词fan , wall, floor, computer, teacher’s desk,课件呈现zoom’s  classroom,但教室里的各种事物图像比较模糊,教师指着一个个模糊图片问:What’s  in  the  classroom?Can  you  guess?先让学生猜,猜对奖励,猜不对,教师再点击变清晰图,依次引出新词:fan, wall, floor, computer,teacher’s desk.
2、接着教师问:What  colour  is  fan/wall/floor…?先让学生猜,然后,通过课件点击,依次给fan 、floor等上色。
要求学生依次把颜色说出来,如Thefan is green,若个别学生猜中颜色,就给予奖励。
3.Game3: B. Let’s  play: Bingo,
4.播放B Let’s  learn教学课件看图片听一遍。
5.教师再次播放录音,学生逐句模仿跟读2遍。
6、指名看图片描述课文内容。
7、Task  time.
a.Colour  your  classroom.
b.课件展示:
My  classroom
This  is  my  classroom.  It’s  very  big.
The  door  is  blue.
The  wall  is  white.
The  board  is  black.
The  floor  is  green.
The  windows  are  yellow.
……

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