小学阅读题及答案——一朵蒲公英

 来源:互联网    要点:小学阅读训练  
编辑点评: 在上小学三年级的时候,我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴,和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净。

在上小学三年级的时候,我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴,和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者,让我去担任。老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时,更是令人伤心。||

那天回家吃午饭时,我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词,而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

这是一个阳光明媚的春日,架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面,可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开,好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下,提议道:“孩子,我想还是把所有的这些草都拔掉。从现在开始,我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边连根拔起一棵蒲公英。

“可我喜欢蒲公英,”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”

这时候,母亲脸色严肃地看着我说:“是的,每一种花草都有各自争奇斗艳的方式,对吗?”她若有所思地问我。

我点了点头,为自己能说服她而感到高兴。

“孩子,人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说,“并不是每一个人都可以成为‘王子’,所以大可不必为此而感到难为情。”

我眼睛一热,情不自禁地倒在她怀里哭了起来。

“你完全能演好新角色!在戏中,讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。||

演出的那天晚上,我在后台有点紧张。

就在戏开演前几分钟,老师走了过来,对我说:“苏珊娜,你妈妈请我把这个转交给你。”

这是一朵蒲公英,那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里,一股暖流涌上心头,顿时信心倍增。演出结束后,我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱,夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好,放进一本大词典的两页纸中间,并压平。||

现在,我已经成家并且有了孩子,但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。||

练一练

1.写出下面词语的反义词。

紧张() 热烈()

2.用带点的词造句。

①“可我喜欢蒲公英。”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”

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②“我”把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里,一股暖流涌上心头,顿时信心倍增。

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3.文中已用“//”分成4段,请写出第2、3段的段意。

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4.读句子,回答问题。

①老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过。——什么事使我难过?从哪里看出老师的话很“委婉”?

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②一股暖流涌上心头,顿时信心倍增。——“倍增”是什么意思?这股“暖流”指的是什么?

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③“我们仍然珍藏着那朵夹在词典中的笑蒲公英。”我为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英?

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答案:

1.松弛| 宽松冷淡

2.(1)每一个公民都遵纪守法,任何人不能例外。

(2)往日粗心的小明,今天小心翼翼地帮老师捧来一瓶红墨水。

3.第2段:妈妈借拔花园里的蒲公英等小草教育我,讲述着和王子一样重要。

第3段:紧张的演出前收到妈妈转交给我的蒲公英,我信心倍增。妈妈夸我演得好,并把那朵蒲公英夹进词典里。

4.(1)不演王子的事使我难过。从看“他解释说剧中还需要一个叙述者,要我去担任”看出老师的话很委婉。

(2)“倍增”就是成倍的增长。

(3)因为这朵小蒲公英让我牢牢记住妈妈的教诲,不忘妈妈对我的关心;时时提醒我要有一颗平常心,要踏踏实实做好本职工作,做好一个普普通通的人。

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