三年级数学课堂游戏(一):摸球

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编辑点评: 课堂游戏是促进教学的方法之一,有趣的课堂游戏能使孩子很好的理解本科所学的内容并在脑海中牢牢记住知识点。这一期的课堂游戏为摸球。

课堂游戏:摸球

目的:通过摸球游戏可以对概率有一个初步的认识。

操作步骤:
1.摸一摸。4人轮流摸球,共摸20次,摸出一个球,小组长记录一次颜色,然后把球放回盒内再摸;
2.记一记。记录时,白球用“√”表示,黄球用“×”表示;
3.议一议。小组交流:摸到( )球的次数多,摸到( )球的次数少,跟你们的猜测一样吗?为什么会出现这样的实验结果?
4.填一填。填写实验结果。 

实验记录:

第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
颜色                                        

实验结果:

我们组共摸球(   )次,其中摸到白球(   )次,黄球(   )次。摸到(   )球的次数多,摸到(   )球的次数少。

实验证明:

因为______________,所以 摸到(  )球的可能性大,摸到( )球的可能性小.

问题:

1、如果从我们教室里任意抽出一个人是老师的可能性大,还是学生的可能性大,为什么?

2、盒子中有14个球,分别是8个白球、4个黄球和2个红球。摸出一个球,可能摸到哪种颜色的球?摸到哪种球的可能性大,为什么?

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