小升初衔接问题 将从行为和思维转变开始

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编辑点评: 对于如何处理好小升初的衔接问题,有关人员进行了走访。“中学的学习方法与小学的学习方法截然不同,进入初中,学生要完成由小学的形象性思维向中学的抽象性思维转化。”大连实验中学校长任丽君表示。

对于如何处理好小升初的衔接问题,有关人员进行了走访。“中学的学习方法与小学的学习方法截然不同,进入初中,学生要完成由小学的形象性思维向中学的抽象性思维转化。”大连实验中学校长任丽君表示。初中的课程衔接紧凑,知识密度大,受教育时间长,学生需要进行较充分的预习、复习和练习,这就要求学生有较强的毅力和持久的耐力,同时还要有较好的自控能力,更要积极、主动、创造性的学习。

小学的生活相对自由,而初中的约束性要强的多,习惯于自由散漫的学生应在暑假剩余的时间里,开始有意识地培养自己的良好行为习惯,改掉不利于学习的坏毛病,在纪律上、学习上、实践活动中都要严格要求自己,并且有持之以恒的决心。

小升初衔接问题不能小视,然而对于家长而言,孩子升入初中后应该做些什么?初中一线教师指出,家长的管理和教育应该适当调整。家长要了解初中生身心发展的特点。孩子从小学到初中,在生理、心理、思维、情感、个性等方面都有很大的变化,要求家长既帮助孩子树立理想,更要尊重孩子的自主意识,与孩子平等对话,引导孩子提前进入中学生的角色。

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抽象:abstract

Don't speak in such abstract terms.

不要这样抽象地谈问题。

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