小学六年级语文教案——三克镭

所属专题:小学语文教案  来源:互联网    要点:六年级语文教案  
编辑点评: 用一课时讲述《三克镭》,让同学在学习课本中知识的同时,能够体会到科学家的伟大人格。并进一步进行拓展阅读,让同学们了解更过相关知识。

一、学习目标:

1、正确、流利,有感情地朗读课文。

2、概括三克镭的各自来历、用途,并从中体会科学家的伟大人格。

3、体会含义深刻的句子,并想开去。

二、学习重点:

从三克镭的来历、用途体会居里夫人伟大的人格;体会含义深刻的句子,并想开去。

三、学习准备:

师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料。

四、课时安排:一课时

五、学习过程:

板书:三克镭

1、资料交流

师生共同交流所了解的居里夫人。

2、速读课文,初步感知

快速阅读课文,找出三克镭的来历和各自用途,小组交流。

第一克镭自己提炼,毫无保留公开提炼方法

第二克镭美国公众的捐献,用于继续研究

第三克镭美国公众的捐献,用于治疗癌症

3、深入讨论,尽情表达

问题:为什么说这三克镭体现了一个科学家的伟大价格?

 ①指名读第一克镭的有关内容。

A:理解带点短句的意思。

B、出示:

指名读—理解—评议—齐读。

板书:无私奉献

过渡:“那么,第二克镭又是怎样来的呢?”

②指名读课文第二克镭的来历。

A、教师展示当时背景资料:

这一段材料,你读懂了什么?指名问答,文中的哪一句话印证了居里夫人的话?

B、出示:

板书:献身科学

过渡:第三克镭也是美国公众捐赠的。

③指名读有关内容

A、出示:

你读懂了什么?师生讨论。

B、小资料:“钋”的命名。

(居里夫人把新元素命名为钋,这是因为钋的词根与波兰词根一样,她以此表示对惨遭沙俄奴役的祖国的深切怀念)

小结:感情叙述。

C、出示居里夫人自传中的一段话:

D、指名读——自由读(想一想表达了几层意思)——师生评议。

E、指导学生想开去,要稍加引导,开拓思路。

(个体户、厂长……;袁隆平的杂交水稻、华罗庚的优选法,李四光、霍金、纳什……)

板书:关爱全人类

F、“在我认识的所有著名人物里面,居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。”————爱因斯担

G、齐读居里夫人的话。

六、课堂拓展:

阅读爱因斯担的《悼念玛丽·居里》部分

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