人教版2016年小学六年级语文毕业质量监测

 来源:沪江小学资源网    要点:语文阅读训练  
编辑点评: 同学们,小学六年来,你一定学到了许多语文知识和本领。今天,就尽情地展现你的才能吧!相信你一定能成功!答题时可别忘了认真、仔细,把字写端正哦!好,赶快开始吧!

注意事项:答题前,考生务必将自己的姓名、考号、学校等信息填写在密封线内规定的位置;90分钟完卷,满分100分。

同学们,小学六年来,你一定学到了许多语文知识和本领。今天,就尽情地展现你的才能吧!相信你一定能成功!答题时可别忘了认真、仔细,把字写端正哦!好,赶快开始吧!

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一、识字与写字( 15分)

1.将下列句子工整、美观地写在田字格中。( 3 分)

入坐春风堪悦耳,当轩鸟语似知心。

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2.根据拼音填写词语。(5分)

(1)桃花心木苗该不会kū wěi ( ) 吧?

(2)拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它yùn hán ()的生命的奥秘。

(3) 我又躺在田野里,在无限的jìng mì ()中,忘了世界,也忘了自己。

(4)有时候他留在家里,埋头整理shū jí ( ) 和文件。

(5)清政府刚提出修筑京张铁路的计划,一些帝国主义国家就出来zǔ náo ( ) 。

3.用“\”划去加点字的错误读音。(4分)

一唱一和(hé hè)深恶痛绝(è wù)

哄堂大笑(hōng hǒng)兴奋不已(xīng xìng)

4.选字组词。(3分)

气_____ (魂魄) (魂魅)_______力(嘹缭) ______亮

锻______(练炼) (衰哀)_______思(期欺) ______负

5.用“肖”字加偏旁组字填空。(人教版六下期末测试)

陡 的悬崖 俊 的姑娘畅 的商品 遥的生活

弥漫的 烟胜利的 息 满地的纸 香甜的元 

二、积累与应用(30分)

1.判断。对的打“√”,错的打“×”。(5分)

(1)“巨”“区”“匹”的部首都是“匚”。 ()

(2)“一张桌子、一位老师、一匹马车”这三个词语中的量词都用得对。 ()

(3)在“难分难解”“号称”两个词中,每个字都是多音字。()

(4)“我们要认真克服并发现工作中的缺点。”这是一个病句。 ()

(5)《月光曲》一文,写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时,具体地写了他俩想象中的情景。( )

2.背诵填空。(4分)

(1)人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,_________________,____________________。

(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃_____________, _____________。

3.名句积累。(2分)

(1)《左传》:______________________,再而衰,三而竭。

(2)《墨子》:甘瓜苦蒂,___________________________。

4.大兴安岭的岭,具有独特的美。根据下列描述,调动语言积累,写出自己想到的成语。(人教版六上期末测试)

A.横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的。( )

B.在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。( )

4.修改病句。(4分)

(1)我国的人口是世界上最多的国家。

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(2)做眼保健操,可以防止眼睛不近视。

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5、改写句子。(6分)

(1)缩写句子。

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

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(2)把陈述句改为反问句。

没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

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(3)把下面的引述句改为转述句。

老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。”

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6. “答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是()。(2分)

A.答应别人的事能不守信用吗?B.答应别人的事非守信用不可!

C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。

7.依据文段内容,在横线上补全语句,使语言得体,最恰当的一项是()。(2分)

超市里,一位营业员发现有位顾客买青菜时,把菜叶剥掉了许多,于是,她走上前去,对她说:“同志,___________________。”

A.你这是干什么?不能再剥了B.把菜放那儿,不卖了

C.你不能这样买菜,影响多不好D.小心点,别把菜叶碰掉了

8.下列句子,属于比喻句的一项是()。(2分)

A.他仰望着空中的燕子,仿佛他的心也一起飞上了蓝天。

B.读书之余,我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。

C.幸亏红领巾帮助了我,要不然我不知道还要吃多少苦头。

D.雪后的原野上,梅花点点,每一朵都是一首精美的诗。

9.根据情景表达。(3分)

班里组织了郊游活动,但你的父母不同意你去,你会怎样说服父母?

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三、阅读与感悟(25分)

(一)课内阅读(10分)

《穷人》片段

你知道吗桑娜说 咱们的邻居西蒙死了

“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.以上短文选自俄国作家()的(《 》)。(1分)

2.文中“熬”字,用音序查字法应查音序();用部首查字法,应先查()部,再查( )画。(3分)

3.给第一自然段加上标点。(2分)

4.这段话中的“___________”字,说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。(1分)

5.从这段话中,可以看出渔夫是一个_____________________________的人。(1分)

6.当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时,他会对桑娜说什么呢?(2分)

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(二)课外阅读(15分)

2角5分的奖励

我家附近有一个熟肉铺,有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品,带回家当午饭。

我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋,而总是拿着一个方塑料盒去买食品,这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。

一天,我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说:“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时,她用赞许的语气说:“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识,也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样,我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。

你可能会说:两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后,我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话,把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊,两角五分的奖金有什么特别呢?

政治家总是在讲“热爱祖国”,在我看来,“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是:节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。

在我们所有污染环境的罪过中,最容易避免的就是塑料袋。我小的时候,大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西,豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里,它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗,这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。

让我们用肥大的荷叶/包裹起皎洁的月光带回家/把它夹在一本唐诗书里/压得平平展展,像思念亲爱的人那样

真的,用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。

可是,我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然,保护环境的行为会给自己带来一些不便,但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时,旁边的人会代我解释:她要保护环境!

我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金,在我一生获得的奖金中,它是最宝贵的一次!

1.按要求写词语。(2分)

写近义词:赞许——( )写反义词:保护——( )

2.给下面加点的字选择合适的解释,把序号写在括号里。(4分)

(1)算:A 作罢,不再计较 B计算数目 C当做、认做,值

给7块钱吧!2角5分就算了。( )

你可能会说:2角5分算得了什么?( )

(2)腾:A奔跑或跳跃 B空出来,挪移C升到空中

省得再把盒子里的食品腾到碟子里。( )

万马奔腾。( )

3. 联系上下文理解词句含义,完成填空。(6分)

(1)这“2角5分”是对“我” __________________________这样做的奖赏,是对“我”具有_____________________意识的肯定。

(2)“在我们所有污染环境的罪过中,最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中,人们污染环境的罪过还有_____________________和_______________________ 等。

(3)“可是,我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊!”“过去用的包装物”在短文中指的是_____________________和__________________ 等。 

4.作者写这篇文章是要表达怎样的意愿?请用“____________ ”画出原文中的语句。(1分)

5.环境保护其实是容易做到的,但我们身边的人常常做不到,请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。(2分)

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四、习作(30分)

材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊……

要求:1.根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象;2.写一篇记叙文,要把事情的起因、经过写具体;3.书写端正,内容具体,感情真实,语句通顺,不出现真实人名和校名。

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