小学语文阅读总复习1、读懂一段话的练习

 来源:沪江小学资源网    要点:语文阅读训练  
编辑点评: 关于阅读,《语文课程标准》提出的总目标是:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在150万字以上。

复习要求

关于阅读,《语文课程标准》提出的总目标是:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在150万字以上。

阅读是小学语文考试中的重要内容,《语文课程标准》要求学生注重对阅读材料的整体感知。了解文章的主要内容和基本的表达方法,体会作者的思想情感,能对阅读材料即文中人物的言行、主要事件等有个性化的感受和体验,并作出合理的评价,在揣摩文章思路和把握文章主要内容方面,还要求能说说文章是分几部分写的,着重写什么等等。在答题方面,同学们还要特别注意尽可能用准确、规范的语言把自己理解的东西表达好,语句要完整、简洁。答案要全面,不要答一点,漏一点,这样就会造成无谓的失分。

一、读懂一段话的练习

复习提示

一段话是由句子和句群组成的,句子与句子之间,是按一定的关系和顺序排列的。要理解一段话分几个层次写,一般的步骤是:先通读全段,了解主要内容;接着理解、分析每句话的意思,并把表示同一意思的几句话合并在一起,作为一个小部分;然后分析各句及几个小部分之间的关系,确定分层的依据;最后确定每层的起止。常见的有以下几种分层手法。

1.总分段式的分层。总分段式有三种不同的类型:先总后分;先分后总;先总后分再总。分层时,“总一分”和“分一总”的可分两层,“总一分一总”的可分为三层。

2.并列段式的分层。一个自然段的几句话,分别介绍一种事物的几个方面、各个部位或几种事物的特点,其内容之间就构成了并列关系。这种段式在分层时,就可以按事物的几个方面、各个部位或几种事物的特点来进行(按方位顺序写的也属并列段式)。

3.转折段式的分层。在一段话里,作者在前面部分说了一个意思,后面部分说的意思与前面的相反或相对.这样的句子之间就构成了转折关系,我们可以根据前后两部分把这段话分作两个层次。

4.因果段式的分层。一段话里,一部分内容叙述原因,另一部分内容叙述结果,这就构成了因果段式。我们可以根据这种类型把这段话分为两层。

5.承接段式的分层。承接关系的段式是按事情发展的顺序叙述的。记叙的过程分几步,就可划分成几个层次。

一段话的结构类型,除上述五种以外,还有对比、承启、问答等。这几种段式在划分层次时,一般互相比较的各自分为一层;承启的,承上的和启下的各为一层;问答的,问和答各为一层。

概括每层的主要意思,一般来说,一是用这一层里的原话作层意;二是根据这一层所记叙的内容概括层意。不论用哪种方法,都要紧紧抓住这一层的主要内容,不要面面俱到。

综合练习

1.在原文中用“║”做记号给下面各段话划分层次,并在各段话后面的空括号里填上它的结构类型的序号。各段话供选择的结构类型:①总分式;②并列式;③因果式;④承接式;⑤转折式;⑥对比式。

(1)西沙群岛一带,海水显出种种色彩,有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的,一块块一条条地交错着,五光十色,异常美丽。因为海底有高耸的山崖,有低陷的峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩也就不同了。

这段话的结构类型是( )

(2)下到坑内近看,这些兵马俑神态各异,栩栩如生。有的兵俑,留着胡子,虎视眈眈,神情十分严肃,这也许是久经沙场、屡建战功的老战士;有的兵俑,束着头发,一脸稚气,这可能是刚入伍的新兵。一匹匹战马,膘肥体壮,竖耳瞪眼,似乎在倾听雄壮的号角声。

这段话的结构类型是( )

(3)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们.我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走向悬崖,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖上往下跳。。

这段话的结构类型是( )

(4)就在这十里长街上,我们的周总理陪着毛主席,检阅过多少次人民群众。迎送过多少位来自五湖四海的国际友人。人们常常幸福地看到周总理,看到他矫健的身躯,慈祥的面庞。然而今天,他静静地躺在灵车里,越去越远,和我们永别了。

这段话的结构类型是( )

(5)啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

这段话的结构类型是()

2.给下面的每段话分出层次(在文中用“║”标出)。并概括每一层的主要内容。

 (1)红军从江西出发,已经走了八个月了。他们衣服穿破了,草鞋穿烂了,这样冷的雪山,怎么过得去呢?但是,任何困难也挡不住英勇的红军。为了北上抗日,为了打倒反动派,红军要跟凶恶的敌人作战,也要跟恶劣的环境作战。红军要征服大雪山,越过大雪山。

每一层的主要内容:

(2)麦子熟了,金黄色的麦浪,一眼望不到头。微风吹来,麦浪翻滚,好一派喜人的丰收景象。村边路旁的几块麦地里,小伙子们展开劳动竞赛。他们挥动着镰刀,热火朝天地忙着抢收。看到今年的麦子长得特别好,麦穗沉甸甸的,他们一边割,一边笑。在割过的麦地里,小学生们一字排开,每人挎一只小篮,蹲在地上拾麦穗。他们那么仔细,那么认真,要让丰收的麦子颗粒归仓。

每一层的主要内容:

 (3)夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱。它们有的会跑到老远的地方,好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏,使人只能看见一个朦胧的影子;有的活像一个怕羞的小女孩,闪着明亮的眼睛,躲在一个角落,在偷看着什么似的;有的又像天真活泼的孩子一样.扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛.

每一层的主要内容:

 (4)那时候,房子还没有盖起来,帐篷就是大伙儿的宿舍。夏天,里面热得像蒸笼,大草蚊隔着两层衣服还能叮人。冬天,全班挤在一起睡还冻得发抖。但是,大家挺乐观,开玩笑说这是“自动冷热间”。到五老峰上采石头盖房子,带去的馒头冻成了硬疙瘩。大家边啃边说:“这是鼓劲争气丸,越吃越能干。”山上的风吹得战士们的和手都裂开了血口子。大家边抡锤边笑道:“看看是你风刀子硬,还是我们的骨头硬!”

每一层的主要内容:

参考答案

一、读懂一段话的练习

1.(1)第l句为第l层,第2句为第2层。因果式。(2)第1句为第1层,第l句以下为第2、层。总分式。(3)第l句为第1层,第2句为第2层,第2句以下为第3层。承接式。(4)l、2两句为第1层,第3句为第2层。转折式。(5)第l句为第1层,以下为第2层。对比式。

2.(1)从开头到“怎么过得去呢?”为第1层,这层写红军已经走了八个月,要再翻越大雪山十分困难。第l层以下为第2层,这层写红军为北上抗日,下决心征服大雪山,越过大雪山。(2)1、2两句为第1层,写麦子熟了,一派丰收景象。3、4、5为第2层,写小伙子们在麦地里忙着抢收。6、7两句为第3层,写小学生们在拾麦穗,要让麦子颗粒归仓。(3)第1句为第1层,总写夏天的星星逗人喜爱。第l层以下为第2层,具体写星星像跟我们捉迷藏。像小女孩,又像天真活泼的孩子。(4)1、2、3句为第l层,写大家住在帐篷里时的艰苦生活。第l层以下为第2层,写大家不怕艰苦,以苦为乐,顽强地与恶劣的自然环境作斗争。

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