六年级语文阅读训练《再别康桥》和答案

 来源:沪江小学资源网    要点:语文阅读训练  
编辑点评: 轻轻的我走了,我轻轻的招手,那河畔的金柳,波光里的艳影,正如我轻轻的来;作别西天的云彩。是夕阳中的新娘;在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!

阅读《再别康桥》,回答问题。

轻轻的我走了,

我轻轻的招手,

那河畔的金柳,

波光里的艳影,

正如我轻轻的来;

作别西天的云彩。

是夕阳中的新娘;

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,我甘心做一条水草!

那榆阴下的一潭,不是清泉,

是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;

满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了,正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

(1)本诗的感情基调是什么?表现的是怎样的中心?

(2)怎样理解诗中画线部分?

(3)诗中的“梦”指什么?为什么说“是天上虹揉碎在浮藻问,沉淀着彩虹似的梦”?

(4)诗中,诗人选取了哪三个意象来渲染和表现对康桥的留恋?

参考答案:

(1)感情基调是忧伤、离别的不合。中心是告别母校剑桥大学。 

(2)最后一节以两个“悄悄的”与首阕四环对应。潇洒地来,又潇洒地走。 

(3)一潭泉水,本是青绿的,可是,红色的夕阳照着榆树,倒映在潭水中,就仿佛天上的霓虹,“揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。”这里的“梦”,是指昔日的梦想,它虽已被揉碎,但还没有消失,它沉淀在这里,而且犹如彩虹似的荚丽,在诗人看来,他当年在剑桥的生的确是值得留恋的。

(4) 三个 即金柳、青荇、潭水

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