《丑小鸭》教学设计之五

 来源:互联网    要点:丑小鸭  
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【教材说明】
    这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,最后竟意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅的故事。
    这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文共7段,是按照事情发展的顺序叙述的。
  【教学要求】
   1.学会本课的生字和课文中出现的新词。
   2.通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。
   3.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。
  【教时安排】三课时。
  【教前准备】
   1.准备好写有生字词的黑板;
   2.四幅挂图。
  【教学过程】

                 第一课时
  一、启发谈话,导入新课
  1.谈话:同学们,一百多年以前,丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生。他写了很多童话。
  2.(出示挂图)就是他的著名童话《丑小鸭》。
  3.(板书,丑小鸭)学生齐读课题。
  二、指导看图
  1.(请一个学生上台指图)哪个是丑小鸭?
  2.教师问:用自己的话分别说说每幅图上画了些什么?
  3.四幅图连起来说说是什么意思?
  三、初读课文
  1.听老师配乐朗读课文,请同学们边听边看图(不看书)。
  2.请学生翻开书,自由、轻声地读课文。
  朗读要求:读准字音、读通句子。
  四、检查初读情况
  1.请7个同学给课文分段。
  2.出示小黑板,纠正易读错的字音:
   
  五、图文对照,初步理解课文
  1.请一个同学说说课文讲述了一件什么事情?
  2.请同学们图文对照,找找每幅图和课文的哪段相对应?
  (第一幅图——课文第2自然段
  第二幅图——课文第3自然段
  第三幅图——课文第5自然段
  第四幅图——课文第7自然段)
  六、再读课文
  1.请4个同学分别读(1—2)段,(3)段、(4—6)段、(7)段。
  2.全班齐读全文。

                 第二课时
  一、让同学们带感情地朗读课文
  二、图文对照,带着四个问题理解课文
  问题一:“丑小鸭”的名字是怎么来?
  1.请一个同学读(1~2)段课文。
  2.教师提问:“太阳暖烘烘的”中“暖烘烘”是说什么季节的?
  3.看图一(教师指“丑小鸭”):这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样?
  4.看书:书上哪些词说明了他是只丑小鸭?找出来读一读。
  5.根据回答板书出示:又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。
  问题二:丑小鸭这么丑,它来到世界上会有什么遭遇呢?
  看课文第3段:
  1.提问:“丑小鸭”生活得怎样?
  出示并理解“孤单”和“苦恼”。
  孤单:单身无靠、感到孤独。
  苦恼:痛苦、烦恼。2.看图2:周围的伙伴对他怎样?为什么只有鸭妈妈疼爱他?
  3.指导朗读第3段。
  4.“丑小鸭”生活得孤单、苦恼,他也想得到别人的爱护,于是他怎么做了?(离家出走)
  问题三:“丑小鸭”出走以后是怎样生活的?
  1.同桌互读4—6段。
  2.划出描写“丑小鸭”的出走后的句子。
  3.根据学生回答,提出以下三个句子:
  他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。
  飞到湖边的芦苇地里,悄悄地过日子。
  天越来越冷……“丑小鸭”趴在冰上冻僵了……
  4.提问:丑小鸭离家出走后,命运改变了吗?
  他应不应该离家出走?
  5.(看图3)提问:这时是什么季节?
  天上飞的是什么?
  “丑小鸭”为什么又惊奇又羡慕?
  小结:“惊奇”说明他从来没见过这么漂亮的天鹅。“羡慕”,他联系到自己的命运,非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在。
  6.指导朗读,读出“丑小鸭”的惊奇而羡慕天鹅的语气。
  问题四:“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅的?
  1.听录音机里播出一段轻松明朗的音乐,请一个学生配乐朗读第7段。
  2.提问:“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅的?
  3.根据回答,板书出示:
  “湖面上映出一个漂亮的影子,白白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。”
  女同学齐读这句话。
  4.提问:“丑小鸭”发现自己“变成”了天鹅,他此时心情怎样?书上哪句话说明他此时的心情?
  根据回答,指导学生朗读:“啊,这难道是自己的影子吗?原来我不是丑小鸭,而是一只漂亮的天鹅啊。”
  5.理解“原来”:本来的意思。
  提问:本来他就不是一只鸭子,从前面哪些地方可以看出来?
  老师小结:“蛋大”,“出世晚”,说明他跟别的鸭子不一样,此外,一年的生长变化说明他根本就不是一只鸭子。
  6.请同学们把四幅图连起来看:“丑小鸭”成长为白天鹅,经历了多长时间?各个季节他有哪些变化?
  7.指导有感情地朗读并背诵第7段。
  三、齐读全文

                 第三课时

  一、指导有感情地朗读课文和配乐朗读课文。
  二、检查课文第7段的背诵情况。
  三、讨论:从“丑小鸭”长成白天鹅这个童话故事中,我们应该懂得什么?
  四、复习字词。
  1.小黑板出示生字词认读:
  稻草堆、剩下、等、特别、瘦瘦的、除了、咬、钻过、越来越冷。
  2.出示生字认读。
  堆、剩、等、特、瘦、除、咬、钻、越
  3.指导记生字:
  剩:千乖乘剩共十二笔
  瘦:疒瘦共十四笔
  越:共十二笔其余字可让学生自己记。4.用练习本抄写生字和生字词。
  五、课堂练习
  指导用“洁白”和“特别”两个词造句。例:洁白——雨过天晴,天空中飘着洁白的云。特别——奶奶过生日,妈妈给她买了一个特别大的蛋糕。
  六、检查与测试
  1.听写生字词。
  2.背诵课文第7段。
  3.练习把“丑小鸭”这个故事讲给别人听。
 
  
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