《丑小鸭》教学实录之二

 来源:互联网    要点:丑小鸭  
编辑点评: 人教版课标本 二年级语文下册 丑小鸭的教学实录信息由沪江小学资源网提供
时间:2011年4月下旬
  地点:荆门市群众文化中心
  执教:江汉油田教育集团实验小学杨艳平
  学生:荆门市实验小学二(1)班
  整理:潜江市高石碑镇蚌湖小学何庆生

  一、欣赏美图,激趣导入
  师:春天来了,太阳暖烘烘的,湖边的丁香花开了,清澈的湖水就像一面大镜子,映出了一个漂亮的影子,它是谁?夸夸它。可是,这只美丽的天鹅小时候却很丑很丑,人们都叫他“丑小鸭”。今天,我们一起走进安徒生童话《丑小鸭》。(板书课题,齐读课题。)
  二、初读课文,字词导学
  师:自由朗读这个故事,注意把字音读准确,把句子读通顺。遇到不认识的字请拼音宝宝来帮忙。
  (生读文,议字。师出示生字卡。)
  生:(开火车认读二类生字)烘、卧、剩、裂、僵。
  (生认读生词;指名一行一行读;齐读;理解“篱笆”——借助图解释)
  (生开火车读课文,检查读书情况。)
  师:丑小鸭小时候是什么样儿?请同学们自由读第二自然段。
  三、理解感悟,学文导思
  (一)学习第二自然段。
  师:这一段哪句话描写了丑小鸭的样子?
  (指名读,指导齐读。)
  师:我们和鸭妈妈一起再默默地等待一会儿吧!……(点击课件)看,它终于破壳而出了。能说一说它的样子吗?
  生:它的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,长得一点都不好看。(学生边说,教师边在黑板上板书:丑小鸭。)
  师:跟其它早出世的小鸭子相比,这只鸭子──
  生:又大又丑。
  师:所以。大家都叫他──
  生:丑小鸭。
  师:看着这只丑小鸭,鸭妈妈会说什么?看看哥哥姐姐的表情,他们会说什么?相信你们会有许多感受,愿意说出来跟大家分享吗?
  生:我觉得丑小鸭很可怜。
  (师生齐读第二自然段,体会“可怜”。)
  (二)学习第三自然段。
  师:这只鸭子因为丑,给他带来了哪些不幸呢?请自由读课文第三自然段。
  师:家里人怎么对丑小鸭的?
  生:在家里时,哥哥姐姐欺负他,养鸭的小姑娘讨厌他;离开家后,小鸟讥笑他,猎狗追赶他,他只能躲起来过日子;最后,他趴在冰上冻僵了。丑小鸭多可怜呀!
  师:答后看图填空。
  (生填空:句1……句2……)
  师:(填后引读)丑小鸭在这个家里,亲人不疼他,朋友不爱他,主人不关心他。他感到非常——孤单,就钻出篱笆,离开了家。临走时,他给妈妈留下一封信,可信中有些地方,被泪水浸湿看不清了,请你们帮他补充完整。同桌练一练吧。(课件出示信件:
  亲爱的妈妈:
  请您原谅我,我就这样走了。因为我,公鸡,哥哥姐姐们,就连养鸭的小姑娘也,我多么,实在,我想去。
  再见了,亲爱的妈妈。
  爱您的儿子:丑小鸭)
  (生练习填空。然后指名填空读,全班配乐齐读。)
  生:……我多么孤单啊,实在受不了了,我想去寻找快乐的生活。
  ……
  (三)学习四至六自然段。
  师:(播放课件)瞧(学生观看多媒体动画,最后画面定格在:家里只剩下孤零零的一个丑小鸭),就剩下孤零零的一个丑小鸭,你想分担他的孤单吗?
  生:想!
  师:请拿起书来,默读四、五、六自然段。
  师:丑小鸭还遭遇了哪些不幸?他找到朋友了吗?
  生:没有。
  (创设情境,引导体会丑小鸭的孤单。)
  师(播放课件):瞧(学生观看多媒体动画,最后画面定格在:家里只剩下孤零零的一个丑小鸭),就剩下孤零零的一个丑小鸭,你想分担他的孤单吗?
  生:想!
  (引读课文第四段)
  (师出示课件;演示冻僵,体会丑小鸭趴在冰上冻僵了的可怜。)
  师:(煽情)丑小鸭想划动它的双脚,可是脚冻僵了;它想拍动它的双翅,可是翅膀也被冻僵了;它想扭动它的脖子,大声呼喊,可是脖子也冻僵了,雪越下越大,冰越结越厚,丑小鸭越来越冷,它趴在冰上,渐渐地失去了知觉。同学们,此时此刻,你想对丑小鸭说些什么?
  生(急切地):丑小鸭,你快醒醒,不要睡着了。
  生(急切地):丑小鸭,你快游上来吧,我跟你做朋友,我们都和你做朋友。
  ……
  生:我觉得,课文的第四、五、六自然段也向我们展现了丑小鸭的不幸遭遇——(读)丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。天越来越冷,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。离开家的丑小鸭还是没有人可怜他,甚至还欺负他。
  师:(想象说话)此时,你想对丑小鸭说什么?你想对欺负他的人说什么?
  生:轻轻呼唤丑小鸭的名字——
  生:我想对欺负丑小鸭的人说,丑小鸭已经够可怜的了,你们还欺负它,这样做,你们会有报应的。
  四、学写生字,规范导练
  师:“鸭”字怎样写才好看呢?老师示范写。欺负,“欺”和我们学过的哪个字很像?负,是角字头,他让我想起了动画片里的小头爸爸,书上练习。
  五、本课小结,美好祝愿
  师:今天,我们认识了一只特别的丑小鸭,它最终怎么变成白天鹅的呢?我们下节课再继续学习。最后,老师也祝愿你们这一只只小天鹅长大了更美丽!

  附板书设计:
                       丑小鸭
                     丑——苦——美
 
   
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