披文入情,感受科普魅力——细读文本《笋芽儿》

 来源:互联网    要点:笋芽儿  
编辑点评: 人教版课标本 二年级语文下册 笋芽儿的教材理解信息由沪江小学资源网提供
《笋芽儿》是一篇以“春天”为主题,融情趣与科普为一体的童话散文。课文通过生动活泼的拟人化语言,不着痕迹地向学生渗透了“竹子成长的历程”这一科普知识。那么,一向被认为乏味的科普知识是如何渗透到这样一篇童话散文中的呢?
  一、在和谐美妙的拟声词中渗透科普
  “沙沙沙,沙沙沙。”未见其身,先闻其声。短短的六个字让一曲悦耳的音乐随之而来。不用说,这是春的消息。“轰隆隆!轰隆隆!”那不是让人害怕的雷电,而是两只大鼓,两个叹号似乎就是重重落下的两根鼓槌,读着掷地有声,铿锵有力。
  是啊,春雨姑娘很温柔,她呼唤笋芽儿的时候是“低声”的。雷公公的脾气可不那么好,他用“粗重的嗓音”呼唤。这两个富有节奏的拟声词,好似一首美妙的交响曲,把笋芽儿叫醒了。
  二、在生动形象的动作刻画中渗透科普
  在这篇童话散文中,拟人的手法贯穿全文,于是桃花笑红了脸;柳树长长的枝条变成了绿色的长辫子;小燕子活泼可爱的身影就像一个个跳动的音符:“春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,
  桃花笑红了脸,
  柳树摇着绿色的长辫子,
  小燕子叽叽喳喳地叫着……”
  此处的省略号已不再是一个简单的标点符号,它蕴含着春天里的一幅幅美丽画卷:蝴蝶在花丛中尽情地舞蹈,小溪哗哗哗地向前奔跑……一个生机勃勃的春天展现在眼前。
  她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”
  笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
  笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株健壮的竹子。
  她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
  多么富有童趣的语言,“揉了揉”“伸了伸”如同一个孩子刚从恬静的梦中醒来。
  “扭动”“钻”“终于钻出”“脱下”“长成”,这一连串的动作,让我们仿佛看到了一株娇嫩的笋芽儿慢慢挣脱妈妈的怀抱,勇敢地钻出地面,在风雨中成长为健壮的竹子。让我们轻轻闭上眼睛,置身于那静谧的竹林中,一个个新奇的小脑袋争先恐后地探出地面,耳边仿佛响起了稚嫩的声音:我要长大!我要快快长大!
  三、在和谐温暖的人文关怀中渗透科普
  春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”
  雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
  妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。”
  “春雨姑娘”“雷公公”“竹妈妈”,多么亲切和蔼的人物。这些“人”带给笋芽儿的是温暖的呵护。“春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳公公照射着她,温暖着她。”
  爱抚着她,滋润着她,照射着她,温暖着她,这些相同结构的短语,带给笋芽儿的是无尽的关爱。读着这些短语,我们仿佛徜徉在爱的旋律中,在感受着笋芽儿幸福的同时,更享受着成长的快乐。
  四、在严谨的文章脉络中渗透科普
  笋芽儿被叫醒了。
  笋芽儿看看四周仍然一片漆黑。
  笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
  笋芽儿终于钻出了地面。
  笋芽儿脱下了一件件衣服,长成了一株健壮的竹子。
  从课题推知本文是记叙文,文章脉络是:春雨姑娘呼唤沉睡的笋芽儿—笋芽儿被叫醒—雷公公用粗重的嗓音呼唤—笋芽儿扭动身子向上钻—笋芽儿终于钻出了地面—笋芽儿脱下一件件衣服—长成健壮的竹子。全文以笋芽儿的生长过程为线索,讲述了笋芽儿出土之前和出土以后的两个阶段。出土之前,笋芽儿不顾一切阻拦,一个劲儿向上钻;出土以后,笋芽儿以顽强的意志排除阻碍,在阳光、春雨的帮助下,勇于进取,终于茁壮成长为高大的竹子。
  正所谓:“披文入情。”作者用他富有童趣的文字向我们展示了竹子成长的过程,让我们感受到成长是一首感人的诗,是一幅精美的画,是一曲动听的歌。
 
   
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