小学二年级语文教案《植物妈妈有办法》

所属专题:二年级语文教案  来源:沪江小学资源网    要点:植物妈妈有办法  
编辑点评: 《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,全诗语言生动形象,把自然知识蕴含文字当中,语言朗朗上口,内容浅显易懂。

教学目标:

1、  会认12个生字,会写10个生字。

2、  正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、  有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点:

1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

信息资料

1、  教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。

2、  学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。

教学时数

两课时

第一课时施教时间:9.7

课时学习目标:1、正确、流利地朗读课文;识写文中生字。

2、利用网络、课件或挂图,引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。

3、掌握多音字“得”的不同读音。

切入举偶

1、谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。

(本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨,吸引学生,激发学习兴趣。)

2、课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画,引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法,现在我们就来学习。板书课题。

对话平台

感知

1、  自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。

2、  小组内互相读读,说说你读懂了什么。

3、  交流。小组选出代表,汇报小组读书的收获。(这只是初读,学生能说出自己的读书所得就要加以表扬,不能要求过高。)

识字

1、  自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。

2、  小黑板出示生字,多种方式指读。

3、  全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词语说话。

(新课标要求“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。在这一环节,充分发挥学生的自主性,运用多种形象直观的方法,来调动学生识字的热情,相互交流识字方法,提高自主识字的效果。)

赏读

1、  小组合作读课文,看谁读得美。

2、  选读。选自己喜欢的一节练读,再展示。

3、  通读全文,用自己喜欢的方式来读。

写字

1、  出示要写的字:如、已、娃、纷、好。学生认读。

2、  学生观察字的结构,交流书写注意的地方。

3、  教师示范,指导重点笔画。如“已”要半封口,不能写成自己的“己”等。

4、  学生练习。教师巡视。

个人创意增减:

一、情境导入,激发学习兴趣。

趣味猜猜猜:(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片,让学生猜猜这些植物的名称,不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字,引发学生对植物的兴趣和热爱。)师:千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?我们来学习《植物妈妈有办法》。

二、初读课文,铺设感情基调

自读思考:这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法?

还可以一边读一边想象,试着闭上眼睛想一想,闻一闻,听一听,试试在读的时候你能感受到什么?

生答:我读的是“……”,我好像看到了……;闻到了……;听到了……;摸到了……;

教学反思:

本课是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。我在教学中抓住诗歌利于朗读,内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。借助电脑、音乐、板画事物展示及教师生动有感染力的描绘性语言,为学生创设情境,让他们通过摸一摸,吹一吹,听一听,在体悟中理解课文内容,在体验中有感情朗读,在感受中学会表达。

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