小学二年级语文教案《植树的季节》

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编辑点评: 《植树的季节》这首散文诗描写了春天孩子们植树的情景,抒发了热爱植树、通过自己的劳动美化家园、美化环境的情怀。這首诗歌的内容并不需要过多的讲解,而是要通过朗读让学生自己去体会孩子们植树的心情。

教学目标:

1.认读本课的16个生字,规范地书写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.发散思维,展开述说。

教学过程:

一、导入新课

看到题目后你想到了什么?你又想从学习中了解些什么呢?简介植树节。

二、初读感知,自主识字。

1.自由读课文,注意读准生字的读音。

2.小组合作交流学习生字并检查。

3.合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好办法,点拨多音字“场”和“澄”的读音。

4.学生认读含生字的词句,检测认字效果。

5.教师范读课文,继续帮助学生识字学文。

6.同桌互相读课文,达到读通、读准。

二、质疑问难,理解课文

1.评价学生刚才读书的情况,引导学生再自读课文,说说通过读自己知道了什么?

学生可能回答:①通过读知道了春天是植树的季节。

②通过读知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗。

③通过读知道了植树有很多好处。

④通过读知道了人们很喜欢植树。

2.根据学生回答,教师可视情况相机追问学生从什么地方知道的?

3.默读课文,想想自己还有什么地方不明白,还有什么问题要问。学生可能会问:

①什么是“湿漉漉”?

②为什么是春天是植树的季节?

③为什么说我们现在植树,是为了正在,也是为了将来?

4.针对学生提出的问题,先让学生自主思考,后在四人小组内相互讨论解决。

5.全班交流,各小组长汇报讨论结果。

6.指导朗读第2、3自然段、体会春天的植树的快乐。

7.练习接读4、5、6自然段

师:我们喜欢植树,因为我们知道,生:_______________,师:我们知道,生:________________。

师:我们喜欢植树,因为我们懂得,生:_______________,师:我们懂得,生:_________________。

师:所以,生:________________,师:所以,生:_________________。

四、联系实际,拓展延伸

1.听邓爷爷植树的故事。想想:邓小平爷爷为什么要这样做?

2.在植树的季节,你想对小树说些什么?用新学过的词语表达对树木的感激之情和自己殷殷的期盼。

五、熟读练习,指导写字

1.同桌对对碰游戏,认识16个生字。

2.互相交流自己是怎样记住这些字的。

3.指导写字:

①“植”字右边中间是三横。

“葱”字中间的“匆”不能丢一点。

“翠”字下面的卒“,一竖不能伸上去。

②学生练习写字,教师巡视,发现问题及时解决。

③展示自己的成果,相互评价。

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