看图写话图片及学员作品:拟人的力量

所属专题:  来源:沪江小学资源网    要点:二年级看图写话图片  
编辑点评: 二年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。从训练观察能力入手,发挥想象力的作用。小编整理了一系列二年级看图写话范文供同学们学习。

注:以下作文均来自于“沪江小学生看图写话全集”学员课后作业

拟人就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。比如我们前面的把花儿、浪花、向日葵当作人来写。写他们笑弯了腰,写他们唱着歌,写他们会说话。

作业内容:

请大家以小鸭子为题目,运用拟人的修辞手法来进行看图写话。贴心的庹庹老师还为大家准备了小帮手:黄色毛衣、说个不停……不知道能不能帮到大家呢?

部分学员作业集:

@ycjsy1 

袋袋老师点评:

同学这篇作文单独来看的话语言通顺,字也写得很认真,书面很不错呢~~而且对小鸭子的外貌描写得很细致呢~~有认真观察哦~~但是我们这篇看图写话的要求是运用拟人的修辞手法~拟人就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。同学再仔细看下要求哦~~老师还给大家提供了小帮手,例如黄色毛衣、说个不停,同学可以再根据要求修改一下作文哦~~另外第三句话和最后一句话都缺少了主语哦,同学记得补上~~助助发现了一个错别字,就是嘎嘎的叫中的“的”,因为叫是动词,所以要用“地”哦~*^_^*内容方面,同学发挥下想象力,可以为小鸭子设计一个情节,或者故事哦~~助助期待你的进步!

庹庹老师点评:

小朋友的书写很整齐哦!小鸭子羽毛黄黄的,如果运用拟人的手法应该怎么去改写呢?庹庹老师觉得小鸭子穿了一件黄色的毛衣,你觉得呢?^_^ 

@Nancy诺诺

袋袋老师点评:

同学这篇作文写得很不错呢~~*^_^*助助觉得情节方面的设置非常有新意,很特别~~这一点很棒哦,助助赞一个!而且语言也很通顺自然~~助助觉得诺诺同学的书面可以再认真些哦~~书写是我们作文的第一印象,可是非常重要哦~~好的书写会为作文增色,而且好的书写也会让读者印象深刻呢~~另外,内容方面还可以更丰富些,诺诺开动脑筋,再发挥想象力吧~~继续加油加油 

@bubblewang

袋袋老师点评:

同学这篇看图写话写得很棒呢~~同学是几年级了?助助读了同学的这篇作文觉得很有文采,语言表现力很强~~这篇作文对周边环境的描写非常棒~~营造出很不错的气氛呢~~同学也运用了比喻、拟人和排比的修辞手法,效果非常好哦~~~助助发现正文第三行花本灿烂这个词感觉不是很通顺呢~~建议同学再思考一下,换个恰当的词哦~~另外正文第7行中“开心的唱歌”,因为唱歌是动词,所以要用地哦~~的后面一般跟的都是名词~~这个需要同学注意下哦*^_^*作业区还有别的作业,同学学完课件可以去完成哦~~助助期待你的进步*^_^*

庹庹老师点评:

厉害!很有文采哦!二年级的小朋友能够写出这么好的段落值得肯定!

不过庹庹老师很严厉哦,哈哈,给你提两点小小的要求和建议:

第一,注意引号的运用。

第二,语句要通顺。比如说“花本灿烂”“可爱的鸭子又黄又嫩的身体活像婆婆织布时用黄毛球”“只见‘扑通扑通’几声”。我们一起再来读一读,是不是有别扭的地方呢?^_^想一想,想一想。

庹庹老师期待你的答复哦! 

@铁甲可乐

袋袋老师点评:

铁甲可乐同学是第一个做作业的人呢! 助助赞一个~~*^_^*这篇关于小鸭子的看图写话写得还是很不错的哦~~读起来很可爱,小鸭子也萌萌的,助助发现大大得眼睛这处需要修改一下~~因为眼睛是名词,所以要用“的”而不是“得”哦~~同学注意下这个问题,另外字写得很认真呢,书面很整洁~~之前的课程我们也学过了好几种看图写话方法,例如拟人、排比等,我们要学会综合运用这些招哦~~期待同学更上一层楼!*^_^* 

庹庹老师点评:

铁甲可乐小朋友写得很棒!语言流畅,用到了拟人的修辞手法,写出了小鸭子的可爱。

庹庹老师提两个小小的意见哦:一是标点符号,铁甲可乐小朋友,标点符号会一直伴随着我们的学习,所以以后要注意哦!二是“的”和“得”的用法,除了助助老师提出来的“眼睛”那一处的“得”需要修改,我们再检查检查,是不是还有“得”要改呢?:) 

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