看图写话图片及学员作品:神态描写

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编辑点评: 二年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。从训练观察能力入手,发挥想象力的作用。小编整理了一系列二年级看图写话范文供同学们学习。

注:以下作文均来自于“沪江小学生看图写话全集”学员课后作业

1.善于捕捉神态的变化——联想。

2.结合内心世界。

3.加入语言、动作等的描写。

作业内容:

(1)

小动物们都想吃大苹果,正要分享的时候,发现大苹果缺了一块,是谁吃的呢?请你仔细观察图片,以《是谁咬了大苹果》为题目,编写一个完整的故事,重点描写三只小动物的神态变化和内心活动。当然,大家也可以发挥联想,描写三只动物的动作和语言等等。

(2)大家听完课后,可以和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起来做一个游戏,这个游戏的名字叫做“我做你来猜”,你们做表情,然后让他们猜一猜你的心情,看看能不能猜中!

部分学员作业集:

@铁甲可乐

袋袋老师点评:

铁甲可乐同学这篇作文写得很棒哦~~语言生动,用的词语很赞哦~例如直流口水、愁眉苦脸,对话描写也很精彩哦~~(*^-^*)逻辑清楚,最后还留给读者疑问,写得很不错哦~~但是有两个问题,助助在这边提醒下可乐哦~~一是写文章时,题目不需要加书名号哦~~只有在引用书目的时候用加书名号呢~~例如现在助助说铁甲可乐同学的《是谁咬了大苹果》写得很好的时候就需要加书名号哦~~因为助助引用了可乐这篇作文~~可乐明白了么?第二个问题是它们的眉毛suo 成了一个八字,这句话中的suo 助助觉得可以换成皱哦~~助助觉得更形象哦~~可乐还可以再斟酌一下哦(*^-^*)除此之外,基本没问题喽!期待可乐更上一层楼!

@苦丁cha

葱儿老师点评:

同学的这篇小作文是看图写话还是自己想象出来然后写的呀,这篇文章总的来说写的还是比较可以的,思路也很清晰,主题思想明确,字也写的很认真棒棒哒^_^

但是助助觉得这篇文章包袱抖的还不是很好哦,谁吃了大苹果,一下子就让我们知道是小猪吃了大苹果,所以感觉不是那么的有趣。助助觉得同学可以在写的时候适当的从侧面去各种暗示铺垫是小猪吃了大苹果哦,这样的话会更加的有趣哟^_^ 

@xj_ty 

葱儿老师点评:

虎虎王同学这篇看图写话描述的还是很完整的哦,非常棒哒~第一自然段读起来是没有任何问题哒~然后第二自然段的话就有点小问题哦,它赶紧叫来了小牛和小猪,这里的“它”是指谁呢?助助没有看明白哦,这里的主语不能用它代替哈,要写出主语哈~然后后面小猪偷偷咬了一口大苹果之后就跑掉了,我们要写出来哦,如果不写出来的话可以暗示一下也行,要不然后面说小猪跑掉了就不大合情理了哟~还有小羊是通过什么发现是小猪咬了大苹果呢?这里的猜测的依据也可以稍微写一写哦~继续加油吧<( ̄︶ ̄)↗[GO!] 

@贝贝小蜗牛

袋袋老师点评:

贝贝小蜗牛 同学这篇看图写话很棒的哦~~而且有问题的标点和字都已经改好了~~很赞~~记得下次要细心点哦~~同学这篇看图写话情节很完整的呢~~棒棒哒~~叙述能力很不错,整个事件都很清楚~~助助有个建议呢~~助助希望同学对三只小动物的神态和心理多进行一下描写~~这样会更棒呢!

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