《我们的小制作》教学设计之一

所属专题:小学语文教学设计  来源:沪江小学资源网    要点:语文园地四  
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  学习目标:
   1、 培养学生动手、动口的能力。
   2、 让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。
  学习重、难点:
    让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。
  教学过程:

   一、 谈话导入。
     今天使我们学校的“绿叶回收公司”在新学期开门营业的第一天。我们大家都非常积极的把一些可回收的废品卖到废品站里去。其实,那些废品还可以成为一些很有趣的小制作。比如说,用过的塑料瓶可以做成机器人,用废纸可以剪出可爱的小猴子等。我知道我们班的小朋友又聪明又能干,会剪纸、会画画、会折纸,还会捏橡皮泥娃娃。今天,就请大家用你们灵巧的双手来展示你的才华吧。
   二、 动手做小制作。
      那我们现在开始动手做小制作,做完以后就给小组的伙伴瞧瞧,介绍一下自己的小制作,大家互相评一评,有不明白的可以互相问一问。我们来比赛一下哪个小组会做又会说。
   三、 创设故事情景,激发学生交际的兴趣。
     1、今天,森林里可热闹了。因为今天是狮子大王的生日,他想邀请大家去参加他的生日会,不过,他有两个要求:
      第一,他要收到一份你亲手做的礼物;
      第二,他要你说几句祝贺的话。如果你能达到这两个要求,他就可以帮你实现一个愿望。
     2、现在由老师来扮演狮子大王,谁要上来献礼物。其他同学要认真听,看谁是神耳朵,能听清楚对话的内容。
       (要注意礼貌用语)
     3、谁来说说刚才狮子大王提了几个问题?
     4、分小组分角色扮演说话,先由小组长扮演狮子大王。师巡视。
     5、请小组出来表演。
   四、情景表演。
     1、狮子大王退位以后,它把王位传给了小猴子,使小猴子成了“万兽之王”。现在我们听听小猴子是怎样说的。
      (小朋友们,你们好!我是美猴王,想当年,我保护师父唐僧去西天取经,一路上降妖伏魔,最后终于得成正果。适逢今年是猴年,我特意到人间来看一看。听说你们都很会编童话故事,你们能以你手中的小制作为题材,编一个童话故事吗?看谁编得好,我就封他为故事大王。)
     2、分小组互相编故事。
     3、请学生讲故事,评出故事大王。
   五、总结回顾。
     同学们,今天你们用自己灵巧的双手做成了一件件有趣的小制作,用你们能言善辩的嘴巴说出了一句句礼貌用语,编出了一个个生动有趣的故事。希望在今后的学习生活中继续发挥动手、动口、动脑的能力,掌握更多的本领。

     作者邮箱: jingweiye78@21cn.com
 
   

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