一年级语文下册《小白兔和小灰兔》教案

  • 资料大小:17KB
  • 文件类型:DOC
  • 最后更新:2012-11-20
  • 年  级:一年级下册
  • 科  目:语文
  • 适用年级:一年级
  • 教材版本:人教版
  • 资料类型:教案
  • 相关标签:小学一年级语文 小学一年级语文下册 小白兔和小灰兔
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资料简介
编辑点评:《小白兔和小灰兔》是一篇富有教育意义的童话故事,叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,,而小白兔不要白菜要菜子,通过自己的辛勤劳动,收了很多白菜,还给老山羊送去的故事。通过这篇课文的学习,要让学生懂得劳动的意义,引导他们做一个爱劳动的好孩子。

26小白兔和小灰兔

教学目标:
   1、认识"翻、浇"等8个生字。会写"拉、把"等6个字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
   3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点:
    认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。
教学时间: 2课时
突破方法: 自主、合作、讨论式教学
教学准备: 课件
                      第一课时

教学目标:

1、认识"翻、浇"等8个生字。会"拉、把"等6个字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

教学重点:了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

教学过程:

                 教  学  过  程

生成与反思

一、看图编故事
  1、(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友——小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事。

  2、这节课我们来学习两只小兔子的故事。

3、板书课题,齐读课题。

   二、初读课文

  1、听课文录音。标出自然段的序号。

   2、自由读课文

教师提出学习要求:

   (1)轻声、自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子。

   (2)在课文中画出生字,读准这些生字的音。不会认的生字,多读几遍。

(3)小组合作朗读课文,找出与课文内容相吻合的插图。

3、按要求自学后,进行检查:

(1)开火车分段朗读课文,注意纠正读错的字音

(2)指名试读课文,大家评议、纠正。

(3)认生字

①利用带拼音的生字卡片认读生字,指名读,随时纠正。

②重点指导认读“浇、挑、翻、肥、施”。

③小伙伴或小组合作互查生字认识情况。

④交流自己会认的字,并说说识记的方法。

⑤你最喜欢和哪个生字娃娃交朋友?为什么?

   4、巩固识字。

(1)抽读,快速识记。

(2)看字卡说词语。

(3)在不同的语境中巩固生字。

     翻土 浇水 浇花 施肥 肥胖 饥饿 时候 等候 挑水 担菜

     拉力 拉开 把门 把手 送给 发给 活动 种花 吃饭 吃惊

三、朗读课文,感悟课文内容

1、导读课文一至六段

    教师引读第一段:老山羊在地里——小白兔和小灰兔——

    2、收完白菜,老山羊为了感谢小白兔和小灰兔,就要送白菜给他们,小灰兔和小白兔怎么做,怎么说的呢?指两位同学分别读第二段、第三段,其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。

   学生汇报所画的句子,教师出示两句话。“您”是尊称,联系课文理解:小灰兔收了老山羊的白菜,从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”,说明它很有礼貌。

   3、引导学生看插图,练习朗读课文,读出小白兔、小灰兔说话有礼貌的语气。(板书:要菜子   收下菜)

   4、小白兔回到家里,怎么做的呢?请同学们看看第二幅插图,自己读读四、五两段。

 

 

 

 

 

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